2020年度中国艺术发展研究报告

　　《2020年度中国艺术发展研究报告》：　　2020年6月2日，深圳大学文化产业研究院以“艺术学升门十年：未来的展望”为主题主办网络学术论坛，邀请第七届国务院学位委员会艺术学理论学科评议组全体成员就艺术学理论学科发展问题进行研讨，引起学界广泛关注。论坛主持人深圳大学文化产业研究院院长李凤亮教授认为，艺术学升门是学科发展的一个必然结果，也是全国艺术学界同人持续努力的结果，来之不易，值得我们倍加珍惜。艺术学理论学科内涵的深化，外延的拓展，学科点的布局，人才培养模式的改革，科研的创新，以及与相关学科的互动，都取得了积极成果，为下一个十年乃至更长远的发展奠定了很好的基础。艺术学理论学科建设要守正创新，既要按照学科特点和规律继承传统、厚植根基，也要适应时代文化艺术的不断变化探索创新。①　　作为十年前艺术学升门及艺术学一级学科诞生的有力推动者、参与者、见证者，仲呈祥教授高度评价了艺术学升门的历史意义，他指出，艺术学理论一级学科得以设立，艺术学从一级学科发展为门类，是我们党领导下的高校几代专家学者长期共同努力奋斗的结果，是中国高校学科发展史上一个十分重要的标志——标志着中华民族在新的时代条件下从文化自信、艺术自信，到真正认识到艺术学在整个民族的学科建设、学术建设、思想建设、人才培养中的重要地位和重大意义。针对艺术学理论学科的未来发展，仲呈祥主张艺术学应肩负起自己的神圣使命：一是面向未来，真正从哲学思维层面上摆脱长期羁绊我们的二元对立、非此即彼的单向思维，尤其是要用一种“执其两端，纵观全局，关注中间，兼容整合”的辩证和谐思维来进行艺术理论的学科建设；二是要夯实艺术学理论这个学科的体系建构，立足自身，把自身基础打牢之后，再去考虑我们和其他学科的联系。总之，我们要增强艺术学自身的能量，使之在造就具有高远境界、真正全面自由发展的人，筑就具有中国特色“成才之路”上，发挥更大作用。②　　王一川教授作为学科评议组召集人之一，从“学位授权点数量稳步增加”“确立学科性质、方向和系列”“制订和实施人才培养方案、编制核心课程体系”“着力推进学术研究”“对全国文艺评论、文化传承创新、艺术管理、文化创意产业等起到了促进作用”等几个方面总结了艺术学理论学科自2011年以来所做的一些工作和取得的成就。同时王一川详细地分析了学科发展中需要正视的问题并提出相应的解决办法：首先，学科的主体性不足，学科成员应有的学科共识度及认同度都存在这样或那样的欠缺，学科认知的自觉性不强。目前要紧的是增强学科主体性。要自觉地行动起来，为学科获得认可而奋斗，深入把握和宣传本学科的学科内涵、层次和特质，让共同体内部成员和外在相关人士都能对这个学科产生进一步了解、认同。其次，学科的核心领域原创性或突破性成果不够。为此，要全力争取在艺术理论、艺术史和艺术批评等学科核心领域取得突破性成果。再次，学科核心课程体系虽已编制，但尚待实施和检验，更有待于在实施中逐步调整和完善，形成人才培养上的课程体系保障。*后，学科的国内承认度尚有欠缺，国际承认度更是有待持续争取。要保持学科稳定性与开放性的结合，通向开放有度的艺术学理论学科未来。①　　夏燕靖教授针对艺术学理论学科的设置缘起，以及2011年至今的十年发展进程对艺术学理论学科作了历史回顾与未来展望。夏燕靖认为，2011年至今的十年间，艺术学理论学科的发展有两条路径值得关注：一条是“自发”走向“自觉”的学术史路径，包括学术史的梳理问题；另一条是遵循学科制度形成的发展路径，遵循学科体制发展形成的艺术学理论渐成规模，成为整个艺术学科与学术发展的重要领域，并且使艺术学理论实现了开辟和扩大了艺术学理论研究范畴、使艺术学理论学科建设获得重大推进两个转变。夏燕靖结合艺术学理论学科的发展态势对学科未来作了展望，认为有三个方面问题值得我们关注：一是艺术学理论要更加注重回归本体的研究，强调在基础理论研究领域中体现探讨艺术学的现实问题；二是艺术学理论实践功能的应用转化，这是针对理论与实践关系认识上的辩证问题，重点在于理论具有的实践功能作用或应用作用；三是艺术学理论学科多元化的建构，形成基础、交叉与应用理论融合的多元化格局。②　　……