在那美丽的地方

**章 “造型·表现”篇 叩响——形之门 **节 生活·趣事（教师的教学故事） 第二节 发现·创想（学生的学习故事） 第三节 案例·研究（相关教学设计） 第四节 理论·实践（相关理论提示） 第五节 经验·感悟（实践总结） 第二章 “设计·应用”篇 徜徉——策之路 **节 生活·趣事（教师的教学故事） 第二节 发现·创想（学生的学习故事） 第三节 案例·研究（相关教学设计） 第四节 理论·实践（相关理论提示） 第五节 经验·感悟（实践总结） 第三章 “欣赏·评述”篇 崇尚——美之源 节 生活·趣事（教师的教学故事） 第二节 发现·创想（学生的学习故事） 第三节 案例·研究（相关教学设计） 第四节 理论·实践（相关理论提示） 第五节 经验·感悟（实践总结） 第四章 “综合·探索”篇 千寻——融之界 节 生活·趣事（教师的教学故事） 第二节 发现·创想（学生的学习故事） 第三节 案例·研究（相关教学设计） 第四节 理论·实践（相关理论提示） 第五节 经验·感悟（实践总结） 第五章 “美的课堂”篇 笃守——品之行 节 生活·趣事（教师的教学故事） 第二节 发现·创想（学生的学习故事） 第三节 案例·研究（相关教学设计） 第四节 经验·感悟（实践总结） 附录 观点：切实做好学习评价的设计 观点：有效分析和使用评价资料 后记