×
学习治疗手记

学习治疗手记

1星价 ¥41.4 (6.9折)
2星价¥41.4 定价¥60.0
暂无评论
图文详情
  • ISBN:9787302585503
  • 装帧:一般纯质纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:329
  • 出版时间:2021-08-01
  • 条形码:9787302585503 ; 978-7-302-58550-3

本书特色

适读人群 :广大读者学习是一种能力,这是一本教你培养学习方法,提高学习能力的书孩子学习马虎粗心焦虑,反映的是背后深刻的学习系统问题,不能小视本书是学习治疗概念提出者宋少卫老师20 年中小学生学习治疗经验总结,1000 个家庭教育问题访谈案例积淀,20000 小时学习治疗个案实战精华宋少卫,青少年学习心理专家,清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任,本科毕业于清华大学自动化系,后进入中国人民大学心理研究所师从俞国良教授,长期从事学习困难专业研究,进而提出学习治疗理论用20多年的学习治疗实战经验切实帮孩子解决学习问题,培养学习方法,夯实学习能力,提高学习成绩,让孩子从心爱上学习 入选2021年度中国教育新闻网“影响教师的100本书”

内容简介

很多中小学生都暴露出来不能自主自律学习的问题,引起了家长的担忧。在国家倡导“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的当下,孩子该如何高效的学习一直是家长们都非常关心的。《学习治疗手记》结合现实生活中36个具体的案例,介绍了学习治疗理论、分享作者从金牌家教到学习治疗师二十余年教育教学的经验和心得、学习治疗理论应用和案例分析等。深入浅出介绍学习治疗理论和实践应用,让每一个读者都能看懂、理解、应用学习治疗。教师、家长、对学习治疗感兴趣的学生,均可通过本书,改善学习状态、提高学习成绩、建构学习系统的方法。

目录

目录


**章 学习也需要治疗 / 1


1.1 马虎很常见,真相不简单 / 2


1.2 马虎分四类,干预有章法 / 8


1.3 从四类马虎到学习系统模型 / 22


1.4 学习治疗师的使命 / 32


第二章 给作业拖延症把把脉 / 35


案例2.1 拯救孩子的黑眼圈 / 36


案例2.2 感统训练纠正写字问题 / 42


案例2.3 “会说就会写”的写作秘诀 / 49


案例2.4 防走神的“定海神针” / 57


第三章 莫因焦虑给孩子“挖坑” / 65


案例3.1 “996”上“班”日程表 / 66


案例3.2 谁改变了妈妈的“河东狮吼” / 73


案例3.3 “遗传”来的英语学习难 / 79


案例3.4 90分以下是差生? / 86



学习治疗手记


X


第四章 遵循孩子的发育发展规律 / 93


案例4.1 提前学是不是抢跑? / 94


案例4.2 过早书写的孩子 / 100


案例4.3 高知家长的向下兼容之道 / 105


案例4.4 从做家务中学会举一反三 / 110


案例4.5 巧用方言为英语解围 / 114


第五章 掌握隔代育儿的分寸感 / 117


案例5.1 保护孩子的想象力 / 118


案例5.2 三轮车上的“小皇帝” / 122


案例5.3 军官爷爷的“视察” / 128


案例5.4 豪门里的选择性难题 / 134


第六章 突破自我认知的天花板 / 143


案例6.1 拯救题海少女 / 144


案例6.2 产品思维搞定背单词 / 151


案例6.3 逻辑是突破学习瓶颈的关键 / 158


案例6.4 复读不是简单的选择题 / 165


第七章 打通偏科生的任督二脉 / 177


案例7.1 找到英语学习的乐趣 / 178


案例7.2 “二次元”女孩攻克数学难关 / 185


案例7.3 打开学科的记忆之门 / 193


案例7.4 理科学霸的语文“救赎” / 201



目录 .


XI


第八章 解决学习中的疑难杂症 / 209


案例8.1 为什么学得好却考不好 / 210


案例8.2 成绩波动的底层原因 / 217


案例8.3 解决难题,逻辑通道是关键 / 224


案例8.4 找回自信的“宝藏男孩” / 233


第九章 与“阿斯伯格”男孩“共舞” / 241


案例9.1 偏执男孩的社交解码 / 242


案例9.2 用可“听见”的方式交流 / 253


第十章 治愈灵魂深处 / 265


案例10.1 青春期的“灵魂三问” / 266


案例10.2 中考失利不等于人生失败 / 274


案例10.3 如何翻转“缺”爱的家庭 / 282


案例10.4 从网游世界回归的高三学霸 / 294


案例10.5 “放牛班”的逆袭奇迹 / 302


学习治疗大事记 / 314


后记 / 321


附录一 《学道心经》 / 323


附录二 积极学习系统模型简介 / 326


附录三 往期学员培训感想节选/ 328





展开全部

作者简介

宋少卫,青少年学习心理专家,清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任,TED演讲嘉宾,学习治疗创始人。本科毕业于清华大学自动化系,后进入中国人民大学心理研究所师从俞国良教授,长期从事学习困难专业研究,进而提出学习治疗理论。先后出版《打破学习的常规》《高考八诫》《非常祖母》《中国孩子注意力养成大书》等多部书籍。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航