职业比较与就业指导(第3版)(新编21世纪高等职业教育精品教材·公共基础课系列)

高职高专院校开设就业、创业指导课的目的，是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，顺利走上工作岗位。那么，清晰的自我认识和职业定位就尤为重要。 但是，据不完全统计，仅有１０％的学生能够针对自身特点设计职业生涯规划，９０％的学生存在以下问题： （１）不重视职业生涯规划，缺少职业生涯及职业生涯规划的相关知识。 （２）自我评估不到位，无法用科学的方法全方位进行自我认识。 （３）对职业的认知程度不够，在进行职业定位时往往单凭兴趣，缺乏客观依据和科学方法。 （４）职业目标设定大而空，只有大理想、大目标，缺少短期目标及实施计划。 针对以上问题，笔者认为，职业院校开设就业指导课不能形同虚设，针对就业形势， 必须尽快让学生树立职业规划意识，学会如何科学合理地设计自己的职业生涯，进而做好自己的职业定位。 个人的职业生涯规划分为四个阶段，包括职业生涯设计阶段、职业生涯专业化阶段、 职业生涯进入阶段、发展与调整职业阶段。这四个阶段是递进的关系。职业生涯设计阶段是个人进行职业生涯规划的**个阶段，在校生正处于这一阶段。科学、合理的职业生涯设计，是在校生顺利踏入社会，走上职业岗位，并在实践中不断发展和提高的重要前提。值得一提的是，对在校生而言，把自己的职业生涯设计落实到纸面上十分重要。一方面，能鞭策自己，提供实现目标的动力；另一方面，比较和参照个人的职业生涯发展变化进行及时调整。制定职业生涯设计方案是个人对职业生涯进行评估、反馈、修正的重要依据。