泰州师说

001 /课程二十五学习活动设计 003/主题游戏学习活动设计 009/合作学习活动设计 012/探究活动设计 017/自主探究活动设计 029/课程二十六名著导读 031/《陈鹤琴全集》导读 038/《什么是教育》导读 044/《中国教育改造》导读 048/《教育的目的》导读 054/《论语》导读061/什么是教育 071 /课程二十七教学研究 073 /课堂观察法 083 /课堂观察策略 092/课堂教学实验研究法 098/课例研究法 105 /课程二十八问题设计 107/《蚂蚁和西瓜》的问题设计 110/《分数》的问题设计 115/《老王》的问题设计 129/《电势能》的问题设计 138/《阶梯轴加工程序》的问题设计 课程二十九学情分析 音乐活动学情分析 建构游戏学情分析 学校学情分析 班级学情分析 小学数学学情分析 初中班级学情分析 初中数学学情分析 高中学情分析 187 /学情分析的几种方法 190/生物课学情分析 课程三十命题设计 197/学业水平测试命题设计 205 /小学学业水平测试命题设计 215/初中中考命题设计 220/高中语文命题设计 226/高考语文命题设计 课程三十一走班管理 泰州实验学校走班管理 戴泽初级中学走班管理 262/靖江市中学走班管理 272/高港中等专业学校走班管理 课程三十二留守儿童故事 关注留守儿童心理，塑造健全人格 用呵护为留守儿童撑起一片蓝天 用爱心温暖留守儿童 关爱留守儿童 陪伴快乐成长 留守儿童心理疏导 用母爱诠释教师的职业真谛 关心留守学生的学习 关爱留守儿童，争做“教师妈妈”班主任 如何关爱留守儿童尊重留守儿童 312/留守儿童特殊心理的辅导 314/“泰东妈妈”与留守儿童 322/后记