藏书ABC

第九版说明 作为一部成为经典的著作，对新增修订版的需求已经不容忽视。书籍性质的变化，以及读者对书籍态度的变化，促使编纂者们对第八版进行重新阅读并字斟句酌，调整了许多条目并增加了更多内容。过去的十年，见证了诸如Kindle之类电子阅读器的兴衰，与之呼应，预言“书籍已死”的书籍（和作者）的数量也呈现相应的升降。但是，每年出版的新书数量一直在持续增长，城镇的书店数量可能有所减少，但是，如果算上纯网络书商，书商的总数却在增加。尽管书商和拍卖行都在抱怨书源短缺，但事实上书籍却以更快的速度返回流通市场，图书馆也在哀叹资金的紧缩削弱了收购重要书籍的能力。所有这些变化和抱怨以前都有过，但迄今为止，无论新旧，供收藏者购买和书商出售的书籍都是充裕的。 尽管细节已经发生变化，但是，约翰??卡特在1952 年首次提供的建议，对今天的收藏者和书商依然有着同样的指导意义。首字母缩写词的盛行，造成了“缩写词”部分大扩容，而对图像需求的普遍增长，促进词条必须涵盖与书面及印刷文字同步扩大的图像艺术。还有书虫、审查、书衣和木刻字母等内容，需要新的解释，但是，此书普遍的指导意义及其本质并未改变，对清晰度、敏锐性以及（有节制的）覆盖面的追求一如当初。 从一开始，《藏书ABC》就是合作的成果，卡特在*初的汇编中借鉴了许多朋友的建议和经验。从第三版开始，我就有幸成为其中的一分子，并从1972年开始重点参与。四十年来，我也幸运地获得各种帮助，珍本学校就向我敞开了慷慨的资源，这所学校曾隶属于纽约哥伦比亚大学，现位于夏洛茨维尔的弗吉尼亚大学。而且，学校也为我提供了理想的合作者，西姆兰??撒达尼（Simran Thadani）原是该校的夏季员工，她和我一起通读了全书， 找出了需要填补的空缺以及需要更改的内容，并分担了这些修订任务。此外，因为她对数码世界资源的熟悉，扩展了这部分内容的输入。对于来自珍本学校众多员工朋友及其学生以至于广大书友社区的帮助，我们都深怀感恩，难以回报。 若论此版与以前版本的*大区别，当然在于插图，第九版是首次添加，以前的版本仅仅依靠文字。然而，用 图像和文字来共同展示与古书相关的事例和理念，我们不求面面俱到，但求反映上一千年中书籍及其各部分所采用的材料形式的多样性。这在很大程度上取决于西姆兰的个人专业知识，但是如果没有珍本学校提供的资源，也是不可能实现的。本书中采用的所有图像，都以某种方式依赖于这些资源。曾在珍本学校工作过的罗杰??威廉姆斯（Roger Williams）和史考特?? 埃伍德（Scott Ellwood）分别提供了图表和照片，这些都来自珍本学校的教学资料和其他资源。无比感激校长迈克?? F. 斯威莱茨（Michael F. Suarez），以及学校的芭芭拉??海瑞特（Barbara Heritage）及苔斯?? 古特曼（Tess Goodman）， 不仅给予鼓励，还提供实在的帮助。其他的新朋旧友都一如既往的慷慨大方，特别是特里??贝朗格（现已从珍本学校退休），他的丰富多彩的藏品极大地满足了我们的需求。 *后要感谢《藏书家》杂志，我在五十年前接手于约翰??海沃德。因为它的撰稿人、订阅者、广告商，更因为编辑部的同事们，让我坚持做到了现在。更重要的是，约翰??卡特在此书中首次呈现的关于书籍的过去、现在和未来的理想、愿望和信念，将一如既往地引导着我们。