我国小学体育教师职前教育培养方案研究

**章 绪论
一、研究背景和研究意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、研究的视角、定位
（一）研究视角
（二）研究定位
三、研究的整体思路和技术路线
（一）研究的整体思路
（二）研究的技术路线
四、研究假设与研究任务
（一）研究假设
（二）研究任务

第二章 文献综述
一、相关概念的界定
（一）人才培养
（二）培养方案
（三）职前教育
（四）小学体育教师职前教育
二、小学教师职前教育研究
（一）国外小学教师职前教育研究
（二）国内小学教师职前教育研究
三、小学体育教师教育培养方案研究
（一）小学体育教师职前教育培养目标研究
（二）体育教师职前教育课程体系研究
四、小结及启示

第三章 研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
（一）文献资料法
（二）调查法
（三）数理统计法
（四）逻辑分析法

第四章 我国小学体育教师职前教育人才培养方案研究的理论基础
一、小学体育教师职前教育人才培养方案制定的依据
（一）国家政策和法规当航标
（二）专业标准为依据
二、小学体育教师职前教育培养方案研究的基础理论
（一）人的全面发展理论
（二）高等教育分流理论
（三）教师教育理论
三、小学体育教师职前教育人才培养方案制定的观点剖析
（一）体育教师职前教育课程改革现状
（二）传统“项目划分模式”下的几个矛盾现状
（三）“学段划分模式”新构想
（四）两种不同模式下课程体系特征的比较
（五）“学段划分模式”的实践价值
（六）结语
……
第五章 我国小学体育教师职前教育需求研究
第六章 我国小学体育教师职前教育培养目标定位的研究
第七章 我国小学体育教师职前教育课程体系构建
第八章 我国小学体育教师职前教育人才培养方案构建
第九章 我国小学体育教师职前教育培养方案的案例分析
第十章 结论与展望
参考文献
附录
后记
攻读学位期间科研成果