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短视频拍摄与后期制作(职业教育新形态教材)

短视频拍摄与后期制作(职业教育新形态教材)

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图文详情
  • ISBN:9787121432576
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:196
  • 出版时间:2022-04-01
  • 条形码:9787121432576 ; 978-7-121-43257-6

内容简介

短视频的创作门槛比较低,且技术要求不高,自带互联网传播的大众属性,因而聚合了大量的UGC,并由此开启了内容创作领域的流量时代。流量转化使短视频产生了商业价值,并且成为新时代背景下不同文化展示和交流的路径。本书以项目实训的方式,全面地介绍了不同类型短视频从前期策划、素材拍摄,到后期的视频素材剪辑与制作的全过程,并且在制作过程中穿插讲解了短视频的相关理论知识,使读者能够轻松掌握短视频的创作。全书共分6个学习情况,包括视频电子相册、Vlog短视频、旅游短视频、生活短视频、科幻短视频和运动短视频等内容。本书配套资源不仅提供了书中所有实例的源文件和素材,还提供了所有实例的多媒体教学视频,以帮助读者轻松掌握短视频的拍摄与后期制作方法,让新手从零基础"起飞”。 本书案例丰富、讲解细致,注重激发读者的兴趣和培养读者的动手能力,适合作为职业院校数字媒体技术应用专业教材,及短视频创作爱好者的参考手册。

目录

学习情境1 视频电子相册 1
1.1 情境说明 1
1.1.1 任务分析――视频电子相册 1
1.1.2 任务目标――掌握视频电子相册的制作 2
1.2 关键技术 3
1.2.1 什么是短视频 3
1.2.2 短视频的特点 3
1.2.3 主流的短视频平台 4
1.2.4 短视频的生产方式 7
1.2.5 优质短视频的五大要素 7
1.2.6 短视频的制作流程 10
1.2.7 抖音App的基本操作方法 12
1.3 任务实施 18
1.3.1 前期准备――拍摄画面的构图方法 18
1.3.2 中期拍摄――视频与照片的拍摄 23
1.3.3 后期制作――视频电子相册的制作 25
1.4 检查评价 30
1.4.1 检查评价点 30
1.4.2 检查控制表 30
1.4.3 作品评价表 31
1.5 巩固扩展 31
1.6 课后测试 31
学习情境2 Vlog短视频 33
2.1 情境说明 33
2.1.1 任务分析――Vlog短视频 33
2.1.2 任务目标――掌握Vlog短视频的拍摄与制作 34
2.2 关键技术 34
2.2.1 了解Vlog 35
2.2.2 为什么要拍Vlog 36
2.2.3 Vlog与其他类型的短视频有什么不同 37
2.2.4 关于短视频创意 37
2.2.5 短视频脚本策划 38
2.2.6 制作Vlog短视频的流程 39
2.2.7 编辑Vlog短视频的软件 40
2.3 任务实施 43
2.3.1 前期准备――Vlog短视频策划及拍摄设备的准备 43
2.3.2 中期拍摄――分镜头拍摄 47
2.3.3 后期制作――生活类Vlog短视频的剪辑 51
2.4 检查评价 57
2.4.1 检查评价点 57
2.4.2 检查控制表 57
2.4.3 作品评价表 57
2.5 巩固扩展 58
2.6 课后测试 58
学习情境3 旅游短视频 59
3.1 情境说明 59
3.1.1 任务分析――旅游短视频 59
3.1.2 任务目标――掌握旅游短视频的剪辑与制作 60
3.2 关键技术 60
3.2.1 策划不同类型的短视频 61
3.2.2 短视频内容策划技巧 66
3.2.3 视频拍摄的景别与拍摄角度 69
3.2.4 运动镜头拍摄 71
3.2.5 剪映App中的视频剪辑的基础操作 74
3.3 任务实施 78
3.3.1 前期准备――旅游短视频内容策划 78
3.3.2 中期拍摄――旅游视频素材拍摄 79
3.3.3 后期制作――旅游短视频的剪辑与制作 80
3.4 检查评价 88
3.4.1 检查评价点 88
3.4.2 检查控制表 89
3.4.3 作品评价表 89
3.5 巩固扩展 89
3.6 课后测试 90
学习情境4 生活短视频 91
4.1 情境说明 91
4.1.1 任务分析――生活短视频 91
4.1.2 任务目标――掌握生活短视频的剪辑与制作 92
4.2 关键技术 93
4.2.1 了解声画关系 93
4.2.2 短视频中的声音处理 94
4.2.3 为短视频选择合适的背景音乐 96
4.2.4 在剪映App中为视频素材添加滤镜和特效 98
4.2.5 在剪映App中5种插入音频的方法 100
4.2.6 如何在剪映App中对音频进行剪辑操作 103
4.3 任务实施 104
4.3.1 前期准备――生活短视频内容策划 104
4.3.2 中期拍摄――视频素材拍摄要求与生活视频素材拍摄 105
4.3.3 后期制作――生活短视频的剪辑与制作 107
4.4 检查评价 115
4.4.1 检查评价点 115
4.4.2 检查控制表 115
4.4.3 作品评价表 115
4.5 巩固扩展 116
4.6 课后测试 116
学习情境5 科幻短视频 117
5.1 情境说明 117
5.1.1 任务分析――科幻短视频 117
5.1.2 任务目标――掌握科幻短视频的剪辑与制作 118
5.2 关键技术 119
5.2.1 短视频画面中的四大结构元素 119
5.2.2 短视频剪辑的基本原则 125
5.2.3 如何选择剪辑点 127
5.2.4 Premiere的基础操作 129
5.2.5 Premiere中视频素材的剪辑操作 133
5.3 任务实施 139
5.3.1 前期准备――科幻短视频策划 139
5.3.2 中期拍摄――视频素材拍摄 140
5.3.3 后期制作――科幻短视频的剪辑与制作 141
5.4 检查评价 154
5.4.1 检查评价点 154
5.4.2 检查控制表 154
5.4.3 作品评价表 155
5.5 巩固扩展 155
5.6 课后测试 155
学习情境6 运动短视频 157
6.1 情境说明 157
6.1.1 任务分析――运动短视频 157
6.1.2 任务目标――掌握运动短视频的剪辑与制作 158
6.2 关键技术 159
6.2.1 镜头组接的编辑技巧 159
6.2.2 短视频常见的转场方式及运用 162
6.2.3 短视频节奏处理 165
6.2.4 短视频色调处理 168
6.2.5 应用Premiere中的视频过渡效果 171
6.2.6 应用Premiere中的视频效果 175
6.3 任务实施 178
6.3.1 前期准备――运动短视频内容策划 178
6.3.2 中期拍摄――运动视频素材拍摄 179
6.3.3 后期制作――运动短视频的制作 180
6.4 检查评价 194
6.4.1 检查评价点 194
6.4.2 检查控制表 195
6.4.3 作品评价表 195
6.5 巩固扩展 195
6.6 课后测试
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作者简介

个人简介:王璐,北京市昌平职业学校教师,一直服务于教学一线,有较扎实的专业知识和较强的教学业务能力,承担数字影像技术专业核心课程,2017、2018全国职业院校技能大赛教学能力比赛中荣获一等奖。作为数字媒体艺术专业群负责人,承担北京市特色高水平数字媒体艺术群建设项目,将“产教融合、校企合作作为专业建设突破点,开展校企共育人才,积极探索新时代教育数学方法,采用贴近真实的企业岗位生产实际作为教学载体,将胡格数学模式本土化应用于课堂实践中,带领团队承担北京市规划课题,完成11个学习领域50个学习情境的工作过程系统化课程开发,助力专业群建设内涵式发展。

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