数学游戏:点亮儿童思维火花

序一理想教育的应然序二用游戏重构儿童生活章“数学游戏”的内涵解读节“游戏”是什么节“数学游戏”溯源第三节“数学游戏”界定章“数学游戏”的价值意蕴第—节成为游戏之儿童节体验学乐第三节展显思维之灵第四节追求精神之自由第三章“数学游戏”的实施原则第—节趣味与启思融贯节形式与内容统一第三节过程与结果兼顾第四节自由与规则制衡第四章“数学游戏”的运用策略第—节游戏动机的激发策略节游戏思维的发展策略第三节游戏精神的培育策略第五章“数学游戏”的课堂范式节“游戏课堂”基本范式节“游戏课堂”操作要求第三节游戏型“综合与实践”课堂范式第四节游戏型“综合与实践”要注意的几个问题第六章“数学游戏”的深度探析节运用“游戏”方式，整合教材内容节构建“游戏”思路，提率第三节强化“游戏”合作，深度学p>第四节拓宽“游戏”路径，培育核心素养……六年级上册长方体和正方体的展开图玩转“数学魔方”围长方体和正方体表面涂色的立体图形测量不规则物体的体积测量硬币的体积将三角形按比例分我有一支神画笔六年级下册大树有多高消费“神算子”圆柱表面积的变化框数游戏换牌游戏动手做一做面积的变化小纸片大学问