张登本中医经典二十讲(中医名医名家讲坛系列)

**讲《黄帝内经》是一部怎样的书 一、《黄帝内经》释名 （一）《黄帝内经》书名的含义 （二）《素问》书名的含义 （三）《灵枢经》书名的含义 （四）《黄帝内经》162篇的命名规律 二、《黄帝内经》的流传沿革 （一）《黄帝内经》书名的出现及流传 （二）《素问》的流传沿革 （三）《灵枢经》的流传沿革 三、《黄帝内经》的医学地位 四、《黄帝内经》的文化地位 第二讲《黄帝内经》是怎样成书的 一、《黄帝内经》的成编年代 二、《黄帝内经》成书的文化背景 （一）先秦诸子思想对《黄帝内经》的影响 （二）西汉社会背景对《黄帝内经》的影响 （三）西汉文化对《黄帝内经》的影响 （四）西汉主要文献对《黄帝内经》的影响 （五）西汉及其以前的医药学成就对《黄帝内经》的影响 第三讲《黄帝内经》讲了些什么 一、《黄帝内经》中的哲学基础 （一）精气学说在《黄帝内经》理论构建中的作用和意义 （二）阴阳学说在《黄帝内经》理论构建中的作用和意义 （三）五行学说在《黄帝内经》理论构建中的作用和意义 （四）《黄帝内经》中“神”概念的产生及其意义 二、《黄帝内经》中的医药学知识 （一）《黄帝内经》中的生命整体观 （二）《黄帝内经》的人体功能结构观 （三）藏象理论 （四）气血津液理论 （五）经络理论 （六）体质理论 （七）病因与发病理论 （八）病机理论 （九）病证理论 （十）诊断学知识 （十一）药物学知识 （十二）组方法度 （十三）刺法灸法的知识 （十四）养生理论 （十五）运气理论 第四讲学习《黄帝内经》的现实意义是什么 一、学习《黄帝内经》，可以提高中医理论水平 二、学习《黄帝内经》，可以甄别错误的学术观点 （一）“气虚发热”命题有悖《黄帝内经》旨意 （二）“气虚发热”命题有悖气的生理功能 （三）“气虚”引起的“发热”有其复杂的病理环节 三、学习《黄帝内经》，可以提升学术品位 四、学习《黄帝内经》，可以启迪中医临床智慧 五、学习《黄帝内经》，可以训练中医思维方法 六、学习《黄帝内经》，可以推动中医学术发展 七、学习《黄帝内经》，可以提高人文素养 八、学习《黄帝内经》，可以成就名医 第五讲怎样学习《黄帝内经》之一：读通原文 一、校勘 （一）本校 （二）对校 （三）他校 （四）理校 二、注释 第六讲怎样学习《黄帝内经》之二：解析经义 一、经文集成整合解析法 二、经文图示解析法 三、经文表式解析法 四、经文层级解析法 第七讲怎样学习《黄帝内经》之三：纵横联系 一、注释中的“纵横联系” 二、解析经义时的“纵横联系” 三、纵横结合联系解读《黄帝内经》 第八讲怎样学习《黄帝内经》之四：结合实践 一、“注释、校勘”环节的“结合实践” 二、“原文解析”环节的…“结合实践” 第九讲怎样学习《黄帝内经》之五：溯本求源 一、“河图”“洛书”与《黄帝内经》的原文解读 （一）古今“河图”“洛书”之辩 （二）“洛书”“河图”十月历的智慧 （三）“河图”“洛书”的启示 （四）“河图”“洛书”在《黄帝内经》中的应用举例 二、历法知识与《黄帝内经》的解读 （一）十二月太阳历 （二）太阴历 （三）阴阳合历 （四）北斗历 （五）十月太阳历 ……