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- ISBN:9787565669897
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:24cm
- 页数:366页
- 出版时间:2022-12-01
- 条形码:9787565669897 ; 978-7-5656-6989-7
内容简介
本书以微格教学对小学数学课堂教学技能培训的理论为依据,以微型课堂为平台,介绍了教学语言、导入、提间、板书、指导探究学习、语言沟通等15项课堂教学技能,突出了这些技能的操作实践特点,反映了教师在课堂教学技能设计上的深度思考,使得教学技能在小学数学学科教学中具有可操作性。本书对教学技能的要素、类型、策略等都有细致的阐释与说明,并提供了详尽的微型课堂的片断案例。本书可以作为学科教师理解和运用教学技能的参考资料。
目录
**章 微格教学
**节 微格教学概述
第二节 微格教学的实施程序
第三节 微格教学的理论特色
第四节 微格教学的组织与指导
第二章 教学语言技能
节 教学语言技能的概念
第二节 教学语言技能的功能
第三节 教学语言技能的要素
第四节 教学语言技能的类型
第五节 教学语言技能的使用策略
第六节 教学语言技能的教案
第七节 教学语言技能的评价
第三章 导入技能
节 导入技能的概念
第二节 导入技能的功能
第三节 导入技能的要素
第四节 导入技能的类型
第五节 导入技能的使用策略
第六节 导入技能的教案
第七节 导入技能的评价
第四章 讲解技能
节 讲解技能的概念
第二节 讲解技能的功能
第三节 讲解技能的要素
第四节 讲解技能的类型
第五节 讲解技能的使用策略
第六节 讲解技能的教案
第七节 讲解技能的评价
第五章 提问技能
节 提问技能的概念
第二节 提问技能的功能
第三节 提问技能的要素
第四节 提问技能的类型
第五节 提问技能的使用策略
第六节 提问技能的教案
第七节 提问技能的评价
第六章 板书技能
节 板书技能的概念
第二节 板书技能的功能
第三节 板书技能的要素
第四节 板书技能的类型
第五节 板书技能的使用策略
第六节 板书技能的教案
第七节 板书技能的评价
第七章 演示技能
节 演示技能的概念
第二节 演示技能的功能
第三节 演示技能的要素
第四节 演示技能的类型
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作者简介
崔志钢,长期从事小学数学、教师培训、steam教育和微格教学的研究,现担任北京教育学会微格教学研究会秘书长、丰台教育学会微格教学研究会会长。主持和参与多项全国、市区重点课题的研究。王凤桐,北京市丰台教科院中学高级教师,曾被评为北京市优秀教师,中国教育技术学会微格教学专业委员会副会长,主编《小学语文微格教学教程》,编著《走进微教学》等书籍。
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