基于博物馆特色文化的综合美育指引

**章博物馆及博物馆美育 节博物馆 一、博物馆的概念 二、博物馆日 三、博物馆的分类 节中外博物馆 一、中国博物馆 二、世界博物馆 三、以桓台博物馆为例 第三节博物馆能及美育实施策略 一、博物馆的公开、公益及美能 二、在博物馆综合美育中体验五种形态美 三、博物馆的收藏、保能及主题式美育活动 四、博物馆的藏品展示及博览式美育活动 五、博物馆的研究探能及探究式美育活动 第四节博物馆美育的学术史研究 一、博物馆的美育价值 二、历史文物与博物馆美育 三、博物馆美育、中学生美育与历史美育 章桓台博物馆龙山文化美育指引 节桓台博物馆美育资源优势 一、桓台县古文明资源 二、桓台博物馆的古文明收藏 节考古学、古文物与中学生美育 一、龙山文化的发现 二、龙山文化所蕴藏的美育资源 第三节桓台龙山文化的来龙去脉与美育价值 一、桓台县龙山文化谱系 二、桓台博物馆龙山文化美育优势 第四节史家遗址及其文物的历史价值、美育价值 一、史家遗址的发现 二、史家遗址的文化底蕴及美育意义 第五节桓台博物馆在历史美育课例中的引入 一、学情分析 二、课程准备与具体开展 三、课结与反思 第三章桓台博物馆钱币文化美育指引 节钱币蕴含的美育思想 节我国钱币的演变历程 一、原始货币 二、春秋战国时期的金属货币 三、秦汉与魏晋时期的记重类圆形方孔钱币 四、唐朝以来的“通宝”钱币 五、宋代以来的钱币 六、明清时期的钱币 七、近代中国的机制钱币 八、民国时期的钱币 九、中华人民共和国成立以来的人民币 第三节中外交流、民族交流下的钱币 一、陆上丝绸之路沿线的中 二、海上丝绸之路繁盛下的中 第四节钱币之美 一、钱币的形态之美 二、钱币的历史之美 三、钱币的书之美 四、钱币的民族之美 五、钱币的民俗之美 六、中华人民共和国成立以来的人民币之美 第五节基于钱币的中学美育探索 一、钱币与高考 二、“古泉汇展”，领略钱币之美 三、基于博物馆钱币之美的美育活动 四、钱币与中学美育