教育企业化改革的失败

本书特色

适读人群 ：广大教育工作者在《教育企业化改革的失败》中，肯尼斯??索特曼全面地审视了企业改革对公共教育的影响。全书不仅向我们展示了这种对公民生活和学校教育各方面的企业改革的陷阱，还为我们提供了如何将民主教育改革的呼吁变成现实的方法。这是一本深刻揭示美国教育企业化改革的书，值得每一个关心公共教育、批判教学法的人都读一读。 《教育企业化改革的失败》将说明，如果要说企业化教育改革取得了“成功”，至多是以下这些方面的“成功”：把学生变成投资者股掌中的商品，在经济停滞的状况下掠取公共资源，加剧了已经令人咋舌的财富不均、收入不均的状况。非常富有的美国人瞄准了劳动者阶级和贫困家庭的学生的教育，手握业务转包、学校管理、考试、数据分析等生财之道，以教育事业为投资商机，富人大发其财、学校对学生严厉惩罚、出于种族偏见和阶级偏见对学生进行人身控制，这些现象令人瞠目地融为一体，在贫困社区和劳动者阶级的城市的有色人种学生当中尤其突出，他们所接受的教育是反智的，也是拒斥批判分析的。　　不公平不仅存在于对学生的软硬件支持和待遇方面，更令人悲哀的是，美国成年人已经放弃了对教育平等的追求，拒绝提供公平的教育拨款，拒绝努力让公立学校减少种族歧视，拒绝能培养真正意义上的、有学术精神的、批判性的课程和教学内容。过去公立学校从未摆脱种族和阶级的层级体系，但是要巩固公立学校教育，必须促进种族、民族之间的融合，平等资助学生教育经费和增加批判性的学习内容，以对抗这样的历史痼疾。导致解决公立学校历史性缺陷失败的原因集中体现在企业化教育改革当中，而且它还导致问题变本加厉。由于企业化教育改革，种族隔离和经费不平等的问题日益严重，推行标准化教学、强迫学生死记硬背、教学内容僵硬死板，致使教育完全背离了创新、批判和平等沟通的宗旨。　　因此，《教育企业化改革的失败》的标题从另一个角度来表达这个问题，也就是说，失败的并非公立学校教育，而是企业化教育方式。由于招生制度的弊端，公立学校提供给劳动者阶级和贫穷学生的教育从来都是打了折扣的，企业化教育改革让这个问题雪上加霜。企业化的教育不仅没能提升考试成绩、降低教育费用，甚至连基本的教育公平都无从谈起。这个改革曾经描绘出一幅美好的蓝图，让人们对民主体系中公立教育所能提供的服务充满期待，但真实情况是，整个社会都被他们蒙蔽了。

内容简介

作者在本书中主要介绍了美国公办学校的企业化改革的情况，并表明了自己的观点，即教育企业化改革是一场彻头彻尾的失败。从作者的阐述中可以了解到，在支持教育企业化改革的人和美国资本家眼中，公办学校改革，尤其是私有化、工会解散和高风险的考试，被誉为公共教育*后的、优选的希望。然而，作者在书中有力地指出，企业学校改革显然未能实现其支持者20年来的承诺：提高考试分数，降低成本。作者认为企业学校改革的失败远比它们看上去更严重，更具破坏性。如果放任不管，学校改革就无法挑战公立学校面临的*紧迫的问题，事实上还加剧了这些问题，包括特别的资金不平等、种族隔离和反智主义。企业化教育改革*终沦为资本家攫取社会资源的工具。但作者讲到，现在改变还为时不晚。针对企业学校改革者和自由主义批评者，作者主张扩大民主教育，并发起一场新的公共学校运动，这将导致更广泛的社会复兴。

节选

作者简介

　　肯尼斯·J.索特曼（Kenneth J.Saltman），德堡大学教育政策研究系教授。近年来的作品包括《教育的大礼包：公立教育与投资慈善业》（Gift of Education：Public Education and Venture Philanthropy），这部著作曾获得2011年美国教育研究批评家酋选图书奖；《乘灾之机：攫取摧毁公立学校》（Capitalizing on Disaster：Taking and Breaking Public Schools），这部作品获得2008年美国教育研究批评家图书奖；《爱迪生学校：企业化教育和对公立教育的冲击》（The Edison Schools：Corporate Schooling and the Assault on Public Education）。