设计概论(第2版)

第1章　设计概述

1.1　设计的概念

1.2　设计简史

1.2.1　中国古代设计简史6

1.2.2　西方现代设计简史31

1.3　设计的原则和意义

1.3.1　设计的原则41

1.3.2　设计的意义45

1.4　设计师的历史演变和基本素质

1.4.1　设计师的历史演变49

1.4.2　设计师的基本素质 52

思考与练习

第2章　设计特征

2.1　设计的科技性

2.1.1　设计科技性的体现57

2.1.2　设计科技性的实现59

2.2　设计的经济性

2.2.1　经济效益的实现63

2.2.2　商品属性的体现65

2.3　设计的艺术性

2.3.1　设计与艺术 69

2.3.2　设计的品位72

2.3.3　设计的掌控74

2.4　设计的文化性

2.4.1　文化元素符号的载体76

2.4.2　文化精神内涵的体现80

2.4.3　文化审美体验的引导84

思考与练习

第3章　设计的类型

3.1　设计的分类

3.2　视觉传达设计

3.2.1　视觉传达设计的含义88

3.2.2　视觉传达设计的原则89

3.2.3　视觉传达设计的领域91

3.3　产品设计

3.3.1　产品设计的含义100

3.3.2　产品设计的原则101

3.3.3　产品设计的类型103

3.4　环境艺术设计

3.4.1　环境艺术设计的含义112

3.4.2　环境艺术设计的原则113

3.4.3　环境艺术设计的类型114

3.5　服装设计

3.5.1　服装设计的含义123

3.5.2　服装设计的原则126

3.5.3　服装设计的风格类型127

3.6　动漫设计

3.6.1　动漫设计的含义131

3.6.2　动漫设计的特点132

3.6.3　动漫设计的类型133

思考与练习

第4章　设计心理与思维

4.1　设计心理学

4.2　设计思维

4.2.1　设计思维的含义和特征140

4.2.2　设计思维的类型141

思考与练习

第5章　设计批评

5.1　设计批评的定义与价值

5.1.1　定义148

5.1.2　价值148

5.2　设计批评的标准

5.2.1　功能性149

5.2.2　审美性150

5.2.3　文化性151

5.2.4　社会性152

5.3　设计批评的主客体

5.3.1　主体153

5.3.2　客体154

5.4　设计批评理论

5.4.1　设计批评理论的出现与发展156

5.4.2　20世纪现代主义设计批评理论157

5.4.3　后现代主义设计批评理论159

思考与练习

第6章　设计教育

6.1　设计教育产生的背景164

6.2　国外设计教育165

6.3　中国设计教育172

思考与练习176

参考文献