新时代高校产教融合人才培养模式研究

**章 产教融合人才培养概论 …………………………………… ００１ **节 高校产教融合的动因 ……………………………………… ００２ 一、 产教融合是国家战略的需求 ……………………………… ００２ 二、 产教融合是高校发展的需求 ……………………………… ００４ 三、 产教融合是产业发展的需求 ……………………………… ００９ 第二节 产教融合人才培养的基本概念 …………………………… ０１２ 一、 产教融合 …………………………………………………… ０１２ 二、 人才培养 …………………………………………………… ０１６ 三、 人才培养模式 ……………………………………………… ０１８ 四、 产教融合人才培养模式 …………………………………… ０２１ 第三节 产教融合人才培养的理论基础 …………………………… ０２５ 一、 协同理论 …………………………………………………… ０２５ 二、 共生理论 …………………………………………………… ０２６ 三、 利益相关者理论 …………………………………………… ０２９ 第二章 高校产教融合人才培养的现状 ………………………… ０３３ **节 高校产教融合、 校企合作的现状 ………………………… ０３４ 一、 国家产教融合的政策法规 ………………………………… ０３４ 二、 地方政府产教融合的制度措施 …………………………… ０３５ 三、 高校产教融合的实践探索 ………………………………… ０３９ 第二节 产教融合人才培养的主要模式 …………………………… ０４１ 一、 产城教融合发展模式 ……………………………………… ０４１ 二、 企业办学模式 ……………………………………………… ０４２ 三、 职业教育集团模式 ………………………………………… ０４３ 四、 共建实体学院模式 ………………………………………… ０４４ 五、 共建现代产业学院模式 …………………………………… ０４５ 六、 共建专业模式 ……………………………………………… ０４６ 七、 共建实训基地模式 ………………………………………… ０４７ 八、 共建实验室模式 …………………………………………… ０４８ 九、 科研技术合作模式 ………………………………………… ０４９ 十、 “订单班” 人才培养模式 ………………………………… ０４９ 十一、 特色实验班培养模式 …………………………………… ０５１ 十二、 现代学徒制模式 ………………………………………… ０５１ 第三节 高校产教融合人才培养问题分析 ………………………… ０５３ 一、 产教融合人才培养面临的主要问题 ……………………… ０５３ 二、 影响产教融合人才培养的因素分析 ……………………… ０５５ 三、 解决产教融合人才培养问题的对策思路 ………………… ０５６ 第三章 国外产教融合人才培养模式的经验分析 ……………… ０５９ **节 国外产教融合人才培养的典型模式 ……………………… ０６０ 一、 美国 ＣＢＥ 人才培养模式 …………………………………… ０６０ 二、 德国双元制人才培养模式 ………………………………… ０６２ 三、 日本产学官合作人才培养模式 …………………………… ０６５ 四、 英国 “三明治” 人才培养模式 …………………………… ０６８ 五、 法国学徒制人才培养模式 ………………………………… ０７２ 六、 澳大利亚 ＴＡＦＥ 人才培养模式 …………………………… ０７６ 七、 加拿大合作教育人才培养模式 …………………………… ０８０ 第二节 国外产教融合人才培养模式的经验 ……………………… ０８４ 一、 健全法律制度， 为产教融合提供法律支撑 ……………… ０８４ 二、 持续加大投入， 为产教融合提供资金保障 ……………… ０８７ 三、 开展项目合作， 为产教融合提供动力支持 ……………… ０８８ 四、 发挥行业协会作用， 为产教融合提供媒介服务 ………… ０８９ 第三节 国外产教融合人才培养模式的启示 ……………………… ０９０ 一、 注重顶层设计， 发挥政府的统筹作用 …………………… ０９１ 二、 优化育人环境， 发挥高校的主体作用 …………………… ０９４ 三、 加强协同配合， 强调企业的主动作为 …………………… ０９７ 第四章 高校产教融合人才培养模式改革的思路 ……………… ０９９ **节 高校产教融合人才培养模式的构建原则 ………………… １００ 一、 系统统筹原则 ……………………………………………… １００ 二、 资源共享原则 ……………………………………………… １０１ 三、 平等互利原则 ……………………………………………… １０３ 四、 共同发展原则 ……………………………………………… １０５ 第二节 “１３５３” 高校产教融合人才培养模式的内涵 …………… １０６ 一、 一个导向 …………………………………………………… １０７ 二、 三种主体 …………………………………………………… １０８ 三、 五大体系 …………………………………………………… １１３ 四、 三项保障 …………………………………………………… １２４ 第五章 高校产教融合人才培养模式改革的实施路径………… １３１ **节 产教融合人才培养的专业体系建设 ……………………… １３２ 一、 校企合作制订人才培养方案 ……………………………… １３２ 二、 校企合作共同开展专业建设 ……………………………… １３３ 第二节 产教融合人才培养的课程体系建设 ……………………… １３５ 一、 校企合作建设课程 ………………………………………… １３５ 二、 校企合作编写教材 ………………………………………… １３６ 三、 优化课程评价体系 ………………………………………… １３８ 四、 推进两个课堂融合 ………………………………………… １４０ 第三节 产教融合人才培养的实践平台体系建设 ………………… １４１ 一、 校企合作创建实践教学基地 ……………………………… １４１ 二、 校企合作组织开展实践教学活动 ………………………… １４３ 三、 校企合作完善实践教学质量保障机制 …………………… １４４ 第四节 产教融合人才培养的师资队伍体系建设 ………………… １４５ 一、 构建校企间师资双向流通机制 …………………………… １４５ 二、 深化高校 “双师型” 教师队伍建设 ……………………… １４６ 第五节 产教融合人才培养的教学组织建设 ……………………… １４９ 一、 改革教学组织模式 ………………………………………… １４９ 二、 加强基层教学组织建设 …………………………………… １５３ 第六章 高校产教融合人才培养模式改革的保障机制………… １５５ **节 产教融合人才培养模式改革的政府支持 ………………… １５６ 一、 法律制度保障 ……………………………………………… １５６ 二、 组织机构保障 ……………………………………………… １６３ 三、 资金保障 …………………………………………………… １６９ 第二节 产教融合人才培养模式改革的行业参与 ………………… １７３ 一、 行业协会参与产教融合的现状 …………………………… １７３ 二、 行业协会深度参与产教融合人才培养的建议 …………… １７５ 第三节 产教融合人才培养模式改革的主体协同 ………………… １７８ 一、 高校的主导作用 …………………………………………… １７８ 二、 企业的依托作用 …………………………………………… １８３ 三、 学生的核心作用 …………………………………………… １８５ 第七章 重庆工商大学产教融合人才培养实践探索 …………… １８９ **节 产教融合人才培养体制机制的创新 ……………………… １９０ 一、 持续完善产教融合组织机构 ……………………………… １９０ 二、 不断创新产教融合体制机制 ……………………………… １９１ 三、 改革产教融合人才培养模式 ……………………………… １９４ 第二节 产教融合人才培养实践探索 ……………………………… １９６ 一、 政校合作型产教融合人才培养 …………………………… １９６ 二、 校企合作型产教融合人才培养 …………………………… ２０１ 三、 联盟合作型产教融合人才培养 …………………………… ２１０ 四、 创新创业型产教融合人才培养 …………………………… ２１１ 第三节 产教融合人才培养模式改革的成效 ……………………… ２１３ 一、 取得了丰硕的教改研究成果 ……………………………… ２１３ 二、 促进了学科专业的建设与发展 …………………………… ２１５ 三、 完善了卓越应用型人才培养体系 ………………………… ２１７ 四、 提升了实践创新型人才培养质量 ………………………… ２１９ 五、 产生了较大的辐射示范效应 ……………………………… ２２０ 参考文献 ………………………………………………………………… ２２２