钢琴基础教学实践研究

内容简介

钢琴教学是整个音乐教育系统中重要的基础学科，是指在专业教师的指导下，学生规律、科学地将奏钢琴练习曲、钢琴乐曲等钢琴作品，从而达到提升钢琴弧奏能力和演奏技巧的学习目的。将多元化教学模式有效应用于钢琴教学活动中，不仅是一次全新的教学改革尝试，而且能够改变目前单一的教学模式，对钢琴教学的发展和推广具有重要意义。在国家大力提倡素质教育和全面发展的前提之下，钢琴教育得到了社会各界的广泛正视。长期以来，钢琴教学大多采用一对一的个别授课模式，旨在满足学生的学习需要，有效提升教学水平，这种授课模式也取决于钢琴教学的课程特点。随着钢琴艺术的逐渐推广，选择学习钢琴课程的学生也随之增多，这种单一化教学模式的弊端充分显现出来，给钢琴教学和学生演奏技能的提升带来了消极影响。 现代钢琴教学是音乐教学的一个重要组成部分，钢琴教学问题的研究，对整个音乐教学有着非常重要的现实意义，钢琴教学有利于提升学生的音乐文化修养，培养学生丰富的音乐情感，有利于钢琴教学的深入探索和实践。 目前在我国专业的音乐教育院校已经形成了结构完善、特色鲜明、教学设施齐全的钢琴教学体系。国内许多知名的专业音乐教育院校都在不断更新教学观念，改善教学模式，为钢琴文化的推广和钢琴教学的发展做出了重要的贡献。为有效提高钢琴专业学生的演奏水平和钢琴教学的质量，专业育乐教育机构进行了一系列的教学改革和教学尝试。许多学校通过制定钢琴教学各阶段的技术和艺术标准、实行师生双向选择制度、合理规划考试模式等方法促进教学水平的提高，同时注重中国优秀钢琴作品的演奏和教学，积极促进我国钢琴作品和钢琴文化的弘扬和推广。 贝多芬曾说：“音乐不在谱子上，而在谱子内。”意思是说，我们在学习钢琴作品时，必须对作品的各方面进行分析，如从作品的时期、风恪、结构要素等方面进行考虑，获得对作品内在的把握，这便需要借助一个感受音响的艺术空间，运用音乐基本理论中的和声理论对其进行艺术实践。“一部优秀的钢琴作品必是和声理论运用艺术实践的典范。”