超级AI与未来教育

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作者：李骏翼、张义宝、于进勇、杨丹、徐远重

出版社：中译出版社

本类榜单：科普读物

分类：科普读物 > 其他科普知识

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图文详情

ISBN：9787500174943
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：356
出版时间：2023-09-01
条形码：9787500174943 ; 978-7-5001-7494-3

本书特色

告别教育焦虑，面向未来，培养具有竞争力的复合型人才深入探讨了在超级人工智能的时代背景下，未来教育该何去何从创新模式，贯彻“问学”理念，用提问引领学习由多名代表*前沿技术的超级AI与多位人工智能和教育领域专家共同探讨回应当代家长的焦虑——面对形形色色的知识和新鲜事物，孩子应该学习什么、怎么培养内容覆盖未来教育变革、AI信息茧房、亲子关系、孩子的综合能力培养等各个方面

内容简介

本书以“超级AI”为时代背景，面向广大教师与家长，提出30个未来教育核心问题，涵盖学校、家庭、社会及终身成长等方面。由多个AI大模型给出直接回答，由5位教育专家提供真人思考，问以致学、学以致用、用以致问，启发读者前瞻教育的发展趋势。

前言超级AI到来，您准备好了吗？ **章超级AI划时代，怎样才能不焦虑？第1问理解AI，如何才能简单又通透？第2问 AIGC，是挑战，还是机遇？第3问 AI如何影响我们的工作和生活？第二章超级AI有思维，教育价值在哪里？第4问 AI会有自我意识吗？第5问 AI如何重塑我们的三观？第6问当“学以致用”失效，学习还有价值吗？第7问提问—学习，如何撬动教育大变革？第8问 AI会锁死教育理论的发展吗？第三章超级AI很厉害，未来孩子谁来教？第9问 “因材施教”的梦想能实现吗？第10问虚拟数字教师能替代真人老师吗？第11问 AI如何影响家庭亲子关系？第12问青少年的社交能力会退化吗？第13问 AI时代，如何才能不迷茫？第四章超级AI会很多，学习什么更重要？第14问学什么才不会被AI淘汰？第15问如何帮孩子跳出AI信息茧房？第16问写作、外语、编程、绘画，这些还要学吗？第17问 AI如何推动科学教育？第18问未来*好的就业方向有哪些？第五章超级AI给赋能，教学效率提多少？第19问未来的智慧课堂会怎样？第20问自学，会成为教育的主流吗？第21问 AI时代的“鸡娃”新策略？第22问学生还要写作业或刷题吗？第23问如何减少AI对青少年的不良影响？第六章超级AI强影响，教育资源大变局？第24问教育更公平，还是更加两极化？第25问算法会让“高考指挥棒”失灵吗？第26问 AI如何触发高等教育颠覆式创新？第27问超级AI对谁更有利？第七章超级AI造趋势，未来世界将如何？第28问 “AI 教育”，是我们的国运契机吗？第29问 AI生产，人类享受，如此想象靠谱吗？第30问碳基生命vs硅基生命，谁是未来的主角？推荐语

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相关资料

每一次社会生产力的发展，都会对教育产生促进作用。以ChatGPT为代表的新技术，必然推动教育变革，挡是挡不住的，拒绝更不可能。教育信息化发展，目前主要体现在辅助教学层面，将来的重心则是转变教育观念。要全面理解数字科技和未来教育的关系，核心是处理好技术与人文、现代与传统、现实与虚拟之间的关系。科技会发展，教育更会长存，科技是提高教育质量的手段。要避免教育竞争加剧，还要关注人口问题，要坚持立德树人的根本任务不能变，人文精神不能变，中华民族的优秀传统不能变。 ——顾明远（著名教育学家，北京师范大学资深教授，中国教育学会名誉会长）人类文明的每次跃迁，都是以教育和学习模式变革为先导的。进入21世纪20年代，前沿科技，特别是人工智能技术的持续突变，已经并将继续引发思想、经济、政治和社会的全球性变革。其中，人工智能技术和教育的关系尤其值得关注：一方面，人工智能正冲击和瓦解传统教育体系；另一方面，人工智能开始支持构建全新教育学习制度的框架，涉及学校、教师、教材、学制和家庭。可以预见，在不远的将来，人工智能在教育和学习领域将完成从工具性功能到主导型功能的转变，启动推进人类加速进入信息社会和数字社会的教育革命。这本《超级AI与未来教育》向读者展现和回答了在未来教育变革过程中的基本问题。 ——朱嘉明（著名经济学家，横琴数链数字金融研究院学术与技术委员会主席）人工智能是人类经验的极限化，新的“先验设定”的产生造就了“硅基生命”的概念，越来越多的“智慧”产品，使得人们的生活观念产生翻天覆地的变化。以ChatGPT为代表，人工智能对教育的影响目前主要集中在高等教育阶段，它能够提高学习和研究效率，也可能影响教育评估和评价，还会推动教育向提高学术创造力和思辨性思维发展。不管技术如何发展，知识依然是个人幸福和社会发展的基石，也是现代社会的核心资源；促进社会进步的关键是扩大教育机会，使更多人接受高等教育，进而推进教育高质量发展。 ——李志民（中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长） AI不仅影响生活，同样也会深刻地影响教育，尤其影响那些以传授知识为目标的教育。或许时至今日我们才猛然意识到，教育*原初的功能是“启发”。教育启发我们思考，思考为什么而学，思考为什么而教。《超级AI与未来教育》这本书非常及时准确地提示我们，应该如何对待教育原本应该对待的问题。 ——李睦（清华大学教授，清华美院社会美育研究所所长）未来教育将通往何方？我曾经提出通往“未来学校”的四种范式：智能技术、人文艺术、社区社会、天地自然，其中“智能技术”就是呼应以ChatGPT为代表的新一代人工智能浪潮。新一代的AI，不只是新智能或新技术，而是全新的尺度或标准，它打破了对人的传统理解，人机关系由此成为理解人性的新的参照系。过去教育所遵循的全面发展之人、核心素养之人，其特性、内涵与构成等都将面临重构。人工智能和人类智能，要在未来教育的场域中实现双向赋能、协同共生。 ——李政涛（华东师范大学教授，基础教育改革与发展研究所所长）生成式人工智能通过模拟人脑思维的方式，目前已经达到甚至部分超越了人类的智力水平，在未来必将成为教育改革的重要推手。以传递已有知识为教学目标、粘贴确切答案为主要考评标准的填鸭式教育显然应该被淘汰。人脑记忆的内容再多，能多过GPT吗？原有的教育逻辑、教育规则、教育模式全都要改变了。面向未来，已有知识在价值链条中的权重正在逐渐降低，知识保鲜期越来越短。教育应该转向塑造健全身心、促进良好状态和培养基本能力，即提问力、判断力、创新力、情感力和幸福力，这种成长模式不仅针对青少年学生，而且关乎我们每一个人。 ——熊焰（国富资本董事长，元宇宙与碳中和研究院院长）祝贺《超级AI与未来教育》的出版！教育和AI都是社会的基础服务，也是社会动力和效率的底层杠杆。正因如此，二者的碰撞会深刻地改变彼此，并推动人类社会进入一个全新的、未知的世界，对此我们充满希冀。学习知识技能将不再重要，建立底层思维和素养将成为教育的核心目标，热情与好奇将成为一个人*宝贵的品质。 ——申华章（一土教育联合创始人）祝贺李骏翼老师自《元宇宙教育》之后又推出*新力作《超级AI与未来教育》！科学技术的发展日新月异，但教育的本质仍然是“以人为本”，培养“自由而全面发展的人”，这也许就是碳基生命与硅基AI的根本区别。缺失人文精神的科技进步是令人担忧的。骏翼老师的新作以敏锐的洞察、睿智的提问，为我们带来了关于*新技术背景下未来教育的新视野。 ——邹晓东（中国A-STEM科创教育联盟创始人）随着人工智能奇点的临近，未来充满了不确定性。人类今天的素质教育决定了未来“人—机”共生的走向。李骏翼先生在这本书中展现了非凡的想象力与洞察力，捕捉到了创造性思维在未来创新人才培养中的关键作用。唯有基于创造性思维的A-STEM科创教育才能消除替代焦虑，确保人类社会的可持续性发展。 ——项华（北京师范大学教授）人工智能技术的快速发展正在逐渐影响教育行业，我们需要正确看待AI的价值，避免将其误解为创造一切的上帝或者毁灭一切的恶魔。人工智能技术仍然存在着许多困难和挑战，需要我们保持冷静、客观和科学的态度，去寻找问题的*佳解决方案。我们应当思考以ChatGPT为代表的人工智能技术可能对人才需求和整个社会产生的影响，从而全面考虑教育的培养目标、专业和课程建设、教学模式和学习方式的更新，以推动教育的系统性变革，促进教育的数字化转型，实现具有中国特色的教育现代化。 ——尚俊杰（北京大学教育学院原副院长，中国教育技术协会教育游戏专委会理事长） AI将给人类教育带来根本性、颠覆性的改变：知识生产阶段，从原来的教师生产到教师引导AIGC自动生产；知识传播阶段，从原来的真人教师到虚拟分身教师、从固定教室固定时间的物理课堂到虚拟空间的随时随地多模态讲授；知识学习阶段，从原来的统一定制内容（“要我学”）到个体跨学科自由（“我要学”），从传统的听讲和领悟转变为基于元宇宙的沉浸式参与式学习。孔子所倡导的“因材施教”“有教无类”的教育思想将在AI教育时代真正实现。 ——臧志彭（同济大学人文学院教授，中国文化产业协会文化元宇宙专委会常务副主任） ChatGPT的发布标志着人类进入了强人工智能时代，通用人工智能似乎也仅一步之遥了。这一事件引发了全球各国大语言AI模型百舸争流，呼啸而至的AI大潮在不远的将来重塑我们的教育已成定势。在这样的背景下，STEM教育从理念、目标到方式将迎来怎样的变革？我们该如何应对？这是教育工作者和家长都必须直面的问题。本书汇聚业内资深专家，从不同角度带您触达前沿，厘清脉络，是当前教育科技领域中一本难得的好书。 ——罗夫运（中国教育科学研究院未来学校实验室副主任，中国未来研究会教育创新与评价分会副会长兼秘书长）在波澜壮阔的人类发展史上，教育是受技术影响较小的领域。然而AI，尤其是AIGC的兴起将加速元宇宙与虚拟教育的发展，也许会带来一个全新的教育时代。未来的教育将走向哪里，我们教育从业者和家长们该如何应对？本书对此提供了鲜明的观点，并进行了多视角分析和推理，值得认真一读。 ——蔡苏（北京师范大学VR/AR 教育实验室主任）通用人工智能的快速崛起无疑是未来人类社会发展的重要变量，带来了经济和社会领域巨大的想象空间。在AI的影响下，教育对经济的贡献将与过往有巨大差异，同时教育的各个方面也会在AI技术推动下发生翻天覆地的变化。本书将是我们站在历史转折点上进行展望和决策的宝典，引发深思，触动灵感，洞察未来。 ——陈端（中央财经大学数字经济融合创新发展中心主任，中国战略新兴产业研究院副院长） AI的迅速发展，给教育带来*大的机会，是教育将前所未有地真正实现“使人成为人”，激发人的真正潜力。这个令人激动但又有诸多未知的时间点，这本书的出现对教育行业的思考价值巨大。 ——宋超（北辰青年创始人兼CEO）

作者简介

李骏翼，跨界教育研究者与实践者，中国教育三十人论坛特约研究员，清华美院社会美育研究所学术委员，元宇宙教育实验室专家委员。著有《元宇宙教育》《家庭教育心法》等。张义宝，北京市润丰学校校长，教育*全国骨干校长，北京市特级校长，北京市特级教师，中国教育学会数学专业委员会学术委员，中国教育发展战略学会人工智能和机器人教育专业委员会常务理事。著有《校长问学》等。于进勇，博士，元宇宙教育实验室秘书长，中关村教育投资管理合伙人。曾任中国科学院副研究员，从事元宇宙、硬科技和教育科技领域早期股权投资、创业服务与顾问工作。杨丹，北京中关村互联网教育科技董事长，中关村互联网教育创新中心主任，元宇宙教育实验室主任，中国教育学会国际教育分会理事，中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专业委员会常务理事。徐远重，元宇宙三十人论坛发起人，大三生集团董事长，全球人工智能区块链三十人论坛发起人。著有《不一样的逍遥游》《三链万物》等，合著有《元宇宙》《元宇宙通证》等。

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