20世纪美国钢琴教学理念变迁研究

自 序
绪 论
**章 20世纪之前美国钢琴教学的起步
**节 美国钢琴教育产生的背景
一、钢琴制造业在美国的兴起
二、音乐教学活动及音乐学院的建立
第二节 20世纪之前的美国钢琴教学理念
一、18世纪末的概况
二、19世纪的概况
第三节 20世纪之前美国钢琴教学理念的主流特征
一、手指技巧
二、技术至上和机械训练
三、教师绝对权威
第二章 20世纪上半叶美国钢琴教学理念的发展
**节 20世纪上半叶美国钢琴教学发展的社会环境
一、社会背景
二、教育改革及思想
第二节 20世纪上半叶欧洲“重量学派”教学理念的影响
一、德国布赖特豪普特的学派确立
二、英国马太的教学发展
第三节 美国钢琴教育者的探索
一、美国**代本土钢琴教育家的意识觉醒
二、移民钢琴大师的音乐性发展
第四节 本土钢琴教育家的科学化研究——基于生理解剖实验
一、奥特曼——钢琴技巧实验法**人
二、舒尔茨的七种肌肉运动法与手指小肌肉研究
第五节 20世纪上半叶钢琴教学理念的特点
一、对机械练琴的摒弃
二、对手臂、身体力量的运用
三、对放松概念的强调
四、对音乐性的重视
第三章 二战后至20世纪70年代末美国钢琴教学理念的丰富繁荣
**节 二战后至20世纪70年代末美国钢琴教学发展的社会环境
一、二战后美国政治、经济、科技的变化
二、教育改革及其对音乐教育的影响
第二节 心理学的助力
一、脑神经学的助力