当代大学生价值观教育研究

**章 青年电视公开课《开讲啦》影响下的大学生价值观教育 **节 青年电视公开课《开讲啦》的意蕴 一、青年电视公开课《开讲啦》节目简介 二、青年电视公开课《开讲啦》发展概况 三、青年电视公开课《开讲啦》嘉宾分析 四、青年电视公开课《开讲啦》节目特点 第二节 青年电视公开课《开讲啦》对大学生价值观影响的现状考察 一、总体情况分析 二、人口统计学变量在调查结果上的差异分析 第三节 青年电视公开课《开讲啦》对大学生价值观的积极影响 一、科学价值观方面 二、文化价值观方面 三、爱国价值观方面 四、人生价值观方面 五、道德价值观方面 六、生命价值观方面 第四节 青年电视公开课《开讲啦》影响下大学生价值观教育的建构 一、科学价值观：发挥榜样引领，启智追求“理智的愉悦” 二、文化价值观：甄选优质文化，引领多元文化尚美境界 三、爱国价值观：优化教育载体，发挥自我价值教育效力 四、人生价值观：关注人生意义，多方筑力达成美好人生 五、道德价值观：升华道德境界，彰显道德榜样引领作用 六、生命价值观：创生价值生命，以生成性激励自我超越 第二章 传统文化类电视节目影响下的大学生价值观教育——以《典籍里的中国》为例 **节 传统文化类电视节目与大学生价值观教育结合的必要性与可能性 一、传统文化类电视节目与大学生价值观教育结合的必要性 二、传统文化类电视节目与大学生价值观教育结合的可能性 第二节 传统文化类电视节目的概况 一、传统文化类电视节目发展的时代环境 二、传统文化类电视节目《典籍里的中国》节目概述 第三节 《典籍里的中国》节目对大学生价值观的积极影响 一、有利于形成立足传统、多元多样的文化价值观 二、有利于培养刚健有为、自强不息的人生价值观 三、有利于树立珍惜生命、超越生命的生命价值观 四、有利于养成厚德载物、超越“小我”的道德价值观 五、有利于培养家国一体、华夏一统的爱国价值观 第四节 《典籍里的中国》节目影响下大学生价值观教育的建构 一、文化价值观：精选优质文化，增强文化自信，实现“以文化人” 二、人生价值观：借助大众媒介，关注人生意义，实现人生价值 三、生命价值观：探寻生命意义，承担生命责任，确立生命信仰 四、道德价值观：发挥榜样示范，形成道德认知，升华道德境界 五、爱国价值观：依托教育载体，促进自我教育，落实爱国行为 第三章 网络文学影响下的大学生价值观教育 **节 网络文学对大学生价值观的影响 一、网络文学对大学生价值观影响情况的调查分析 二、网络文学对大学生价值观的积极影响 三、不良网络文学对大学生价值观的消极影响 第二节 网络文学影响下大学生价值观异化的归因分析 一、部分网络文学作者缺乏自律意识 二、部分网络文学运营平台缺乏责任意识 三、高校大学生价值观教育不力 四、大学生价值判断和选择能力欠缺 第三节 网络文学影响下大学生价值观教育的对策 一、政府层面 二、网络文学作者层面 三、网络文学运营平台层面 四、高校层面 五、大学生层面 第四章 微文化影响下的大学生价值观教育 **节 识读微文化 一、微文化的概念 二、微文化的发展历程 三、微文化的特征 四、微文化的功能 五、微文化对大学生价值观产生影响的作用原理 第二节 微文化对大学生价值观的影响 一、微文化对大学生价值观影响的调查分析 二、微文化对大学生价值观的积极影响 三、微文化对大学生价值观的消极影响 第三节 微文化影响下大学生价值观异化的归因分析 一、政府相关部门对微文化的监管不力 二、高校价值观教育缺乏时效性和针对性 三、微文化产品制造商社会责任意识欠缺 四、大学生价值判断和选择能力不足 第四节 微文化影响下的大学生价值观教育建构 一、微文化影响下大学生价值观教育的目标 二、微文化影响下大学生价值观教育的原则 三、微文化影响下大学生价值观教育的策略 附录1 《开讲啦》节目对大学生价值观影响调查问卷及访谈提纲 一、《开讲啦》节目对大学生价值观的影响调查问卷 二、《开讲啦》节目对大学生价值观影响情况访谈提纲 附录2 《典籍里的中国》节目对大学生价值观影响情况调查问卷及访谈提纲 一、《典籍里的中国》节目对大学生价值观影响情况问卷调查 二、《典籍里的中国》节目对大学生价值观影响情况访谈提纲 附录3 网络文学对大学生价值观影响调查问卷 附录4 微文化对大学生价值观影响调查问卷 主要参考文献 后记