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面向核心素养的STEM课程设计

面向核心素养的STEM课程设计

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图文详情
  • ISBN:9787030773111
  • 装帧:平装胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:300
  • 出版时间:2023-12-01
  • 条形码:9787030773111 ; 978-7-03-077311-1

本书特色

本书详细阐释了面向核心素养的STEM四个方面的课程设计,内容新颖,讲述清晰。

内容简介

本教材根据《中国学生发展核心素养(2017)》的总体要求,立足《高中(数学/物理/化学/生物/信息技术)课程标准(2017年版)》,将中国当代课程观、中国基础教育课程改革理念作为基石,通过分析核心素养、学科核心素养、STEM课程的相互关联,立足学科研发STEM课程,提出具有中国特色的M型、T型、S型、E型课程设计体系,每种类型均以相关学科核心素养相通性为课程融合的起点,采用大单元方式设计课程,使STEM课程有机地融入到现有的课程体系中,而不是悬置于国家课程体系之外;让STEM课程规划及实施有章可循,有据可查,能够落地生根于符合中国实际的基础教育之中。

目录

前言 **章 STEM课程与中国当代课程观 **节 STEM课程的发展历程 一、历史背景 二、课程源起 三、发展历程 第二节 STEM课程的相关概念 一、理论支撑 二、课程定义 三、基本内涵 第三节 STEM课程的融合理念 一、融合原因 二、融合模式 三、融合维度 四、融合取向 第四节 STEM课程与中国当代课程观之间的联系 一、中国当代的课程观 二、中国课程改革理念 三、课程改革呼唤STEM理念 四、STEM课程的校本化实施 第二章 面向核心素养的STEM课程概述 **节 核心素养与学科核心素养 一、核心素养 二、学科核心素养 第二节 核心素养引领STEM课程变革 一、以核心素养为导向的STEM课程整合 二、以学科为引领的STEM课程整合模式 三、指向核心素养的STEM大单元设计 第三节 面向核心素养的STEM课程体系 一、面向核心素养的STEM课程架构 二、M型STEM课程 三、S型STEM课程 四、T型STEM课程 五、E型STEM课程 第四节 面向核心素养的STEM课程设计要素 一、课程设计模型 二、课程目标确定 三、课程内容选择 四、课程组织实施 五、课程评价修订 第三章 M型STEM课程设计 **节 M型STEM课程概述 一、数学与STEM课程 二、数学学科核心素养解析 三、M型STEM课程 第二节 M型STEM课程设计 一、M型STEM课程设计模型 二、M型STEM课程设计流程 第三节 M型STEM课程实践 一、“3D打印钥匙链”STEM课程 二、“揭秘细胞分裂”STEM课程 第四章 S型STEM课程设计 **节 S型STEM课程概述 一、科学与STEM课程 二、科学类学科核心素养解析 三、S型STEM课程 第二节 S型STEM课程设计 一、基于5E模型的S型STEM课程模型 二、S型STEM课程设计流程 第三节 S型STEM课程实践 一、“火箭升空”STEM课程 二、“蔬菜小行家”STEM课程 第五章 T型STEM课程设计 **节 T型STEM课程概述 一、技术与STEM课程 二、技术类学科核心素养解析 三、T型STEM课程 第二节 T型STEM课程设计 一、基于设计思维的T型STEM课程模型 二、T型STEM课程设计流程 第三节 T型STEM课程实践 一、“智能植物生长管理系统”STEM课程 二、“探秘新丝绸之路——飞天壁画”STEM课程 第六章 E型STEM课程设计 **节 E型STEM课程概述 一、工程与STEM课程 二、中国学生发展核心素养 三、E型STEM课程 第二节 E型STEM课程设计 一、基于工程设计的E型STEM课程模型 二、E型STEM课程设计流程 第三节 E型STEM课程实践 一、“生物工程:制作和测试蛋白质模型”STEM课程 二、“打造校园智能雨水收集箱”STEM课程 第七章 C型STEM课程设计 **节 C型STEM课程概述 一、中国文化与STEM课程 二、C型STEM课程 第二节 C型STEM课程设计 一、C型STEM课程设计模型 二、C型STEM课程设计流程 第三节 C型STEM课程实践 一、“制作手工柴烧陶杯”STEM课程 二、“唐山皮影”STEM课程
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