面向核心素养的STEM课程设计

前言 **章 STEM课程与中国当代课程观 **节 STEM课程的发展历程 一、历史背景 二、课程源起 三、发展历程 第二节 STEM课程的相关概念 一、理论支撑 二、课程定义 三、基本内涵 第三节 STEM课程的融合理念 一、融合原因 二、融合模式 三、融合维度 四、融合取向 第四节 STEM课程与中国当代课程观之间的联系 一、中国当代的课程观 二、中国课程改革理念 三、课程改革呼唤STEM理念 四、STEM课程的校本化实施 第二章 面向核心素养的STEM课程概述 **节 核心素养与学科核心素养 一、核心素养 二、学科核心素养 第二节 核心素养引领STEM课程变革 一、以核心素养为导向的STEM课程整合 二、以学科为引领的STEM课程整合模式 三、指向核心素养的STEM大单元设计 第三节 面向核心素养的STEM课程体系 一、面向核心素养的STEM课程架构 二、M型STEM课程 三、S型STEM课程 四、T型STEM课程 五、E型STEM课程 第四节 面向核心素养的STEM课程设计要素 一、课程设计模型 二、课程目标确定 三、课程内容选择 四、课程组织实施 五、课程评价修订 第三章 M型STEM课程设计 **节 M型STEM课程概述 一、数学与STEM课程 二、数学学科核心素养解析 三、M型STEM课程 第二节 M型STEM课程设计 一、M型STEM课程设计模型 二、M型STEM课程设计流程 第三节 M型STEM课程实践 一、“3D打印钥匙链”STEM课程 二、“揭秘细胞分裂”STEM课程 第四章 S型STEM课程设计 **节 S型STEM课程概述 一、科学与STEM课程 二、科学类学科核心素养解析 三、S型STEM课程 第二节 S型STEM课程设计 一、基于5E模型的S型STEM课程模型 二、S型STEM课程设计流程 第三节 S型STEM课程实践 一、“火箭升空”STEM课程 二、“蔬菜小行家”STEM课程 第五章 T型STEM课程设计 **节 T型STEM课程概述 一、技术与STEM课程 二、技术类学科核心素养解析 三、T型STEM课程 第二节 T型STEM课程设计 一、基于设计思维的T型STEM课程模型 二、T型STEM课程设计流程 第三节 T型STEM课程实践 一、“智能植物生长管理系统”STEM课程 二、“探秘新丝绸之路——飞天壁画”STEM课程 第六章 E型STEM课程设计 **节 E型STEM课程概述 一、工程与STEM课程 二、中国学生发展核心素养 三、E型STEM课程 第二节 E型STEM课程设计 一、基于工程设计的E型STEM课程模型 二、E型STEM课程设计流程 第三节 E型STEM课程实践 一、“生物工程：制作和测试蛋白质模型”STEM课程 二、“打造校园智能雨水收集箱”STEM课程 第七章 C型STEM课程设计 **节 C型STEM课程概述 一、中国文化与STEM课程 二、C型STEM课程 第二节 C型STEM课程设计 一、C型STEM课程设计模型 二、C型STEM课程设计流程 第三节 C型STEM课程实践 一、“制作手工柴烧陶杯”STEM课程 二、“唐山皮影”STEM课程