英语口语精讲教程

第1讲 英语口语概述 1.1 英语口语的内涵 1.1.1 英语口语交际 1.1.2 英语口语技能 1.1.3 本书的宗旨 1.2 英语口语的要素 1.2.1 构成英语书面语的要素及其层级体系 1.2.2 构成英语口语的要素及其层级体系 1.3 中国英语学习者在口语中存在的问题 1.3.1 汉语口语与英语口语的差异 1.3.2 中国英语学习者与英语母语者的口语对比分析 1.4 学习口语，要在正确的道路上努力 综合练习 第2讲 音位：英语口语的基础语音单位 2.1 音位的概念 综合练习 2.2 音位及其标注 2.2.1 音位标注的方法——自然拼音 2.2.2 英语自然拼音方案 综合练习 2.3 聚焦元音 2.3.1 17个元音 2.3.2 元音的分类 2.3.3 元音与其拼写之间的对应关系 综合练习 2.4 聚焦辅音 2.4.1 辅音分类Ⅰ：发音部位 2.4.2 辅音分类Ⅱ：发音方法 综合练习 2.5 用自然拼音为单词注音的方式 2.5.1 省去注音 2.5.2 就字注音 2.5.3 重拼注音 综合练习 2.6 自然拼音与 音标对照表 综合练习 第3讲 音节：构成英语口语节奏的元素 3.1 音节的概念 3.1.1 音节是构成单词的直接成分 3.1.2 音节的核心元素 综合练习 3.2 音节的构成 3.2.1 音节构成的模式 3.2.2 音节及其注音 综合练习 3.3 音节的数量 3.3.1 单音节词 3.3.2 多音节词 综合练习 3.4 音节的轻重 3.4.1 影响音节轻重的因素 3.4.2 重读音节与非重读音节 3.4.3 重读音节和非重读音节中音位的发音特征 3.4.4 以重读音节为核心，拍手说单词 综合练习 3.5 音节的类型与元音字母的发音 3.5.1 元音字母在重读开音节中发长音 3.5.2 元音字母在重读闭音节中发短音 3.5.3 元音字母在非重读音节中发轻元音 3.5.4 元音字母在“e辅助开音节”中发长音 3.5.5 元音字母在元音字母组合音节中的发音 综合练习 第4讲 英语口语中的连读 4.1 辅音与元音连读：辅音移位连读 4.1.1 “词尾单辅音+词首元音”连读 4.1.2 “词尾辅音丛+词首元音”连读 综合练习 4.2 辅音与辅音连读：省音、拼接与融合 4.2.1 爆破音+辅音：省音连读 4.2.2 破擦音+辅音：拼接连读 4.2.3 持续辅音+辅音：融合连读 4.2.4 特殊辅音之间的连读Ⅰ：变音连读 4.2.5 特殊辅音之间的连读Ⅱ：省音连读 综合练习 4.3 元音与元音连读：增音连读 4.3.1 两个元音之间增音/y/连读 4.3.2 两个元音之间增音/w/连读 4.3.3 两个元音之间增音/r/连读 综合练习 4.4 元音与辅音连读：融合连读 4.4.1 元音与辅音之间的融合连读 4.4.2 “元音+辅音融合连读”与“辅音移位连读”的比较 综合练习 4.5 英语口语中的连读：经典歌曲“My Heart Wil Go On”分析 4.5.1 段主歌中的连读与分析 4.5.2 段副歌中的连读与分析 综合练习 第5讲 音步：英语口语节奏的载体 5.1 音步的概念 综合练习 5.2 音步的确定——句子重音 5.2.1 单音节词：实义词重读，语法词不重读 5.2.2 多音节词：词重音为句重音 5.2.3 特定语境中的重读音节：任何音节都可能重读 5.2.4 关于句子重音的误区 5.2.5 句子重音与语义 综合练习 5.3 音步的模式 5.3.1 音步的三种模式 5.3.2 音步模式：从Praat语音软件生成的语图示例 5.3.3 拍手说音步 综合练习 5.4 说好音步的关键 5.4.1 聚焦音步中的重读音节 5.4.2 聚焦音步中的非重读音节：弱化与省音 综合练习 5.5 英语口语的节奏：经典实例分析 5.5.1 音步：英语口语节奏的载体 5.5.2 英语口语节奏的经典范例：分析与操练 综合练习 第6讲 调块：口语交际的基本单位 6.1 从断句到调块 6.1.1 书面语的断句：从长语段到子句 6.1.2 口语的断句：从长语段到调块 综合练习 6.2 调块的定性特征 6.2.1 调块是一个语义单位 6.2.2 调块是一个语调单位 6.2.3 洞块是一个气息单位 综合练习 6.3 调块的长度及其意义 6.3.1 调块不能太长 6.3.2 调块不宜太短 6.3.3 调块长，口语 流利 6.3.4 短调块，表达特殊语义 综合练习 6.4 调块的切分与语法结构 6.4.1 简单句与调块 6.4.2 并列句与调块 6.4.3 复合句与调块 6.4.4 调块切分与语法词的归属 综合练习 第7讲 英语口语：从调块到语篇 7.1 从调块到语篇 综合练习 7.2 调块与调块之间的呼吸模式 7.2.1 吸气+显性停颊 7.2.2 气息重置+隐性停顿 7.2.3 练习