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教师职业道德修养(高等学校通识课程系列教材)

教师职业道德修养(高等学校通识课程系列教材)

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图文详情
  • ISBN:9787300324296
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:172
  • 出版时间:2024-01-01
  • 条形码:9787300324296 ; 978-7-300-32429-6

内容简介

当前,各级教育行政部门和社会各界都非常关注师德建设,师德教育已经被列为教师教育的重要内容之一。《教师职业道德修养》依据新的教师教育发展规范要求,以立德树人为主线,紧密围绕教师职业道德规范来撰写。教师职业道德修养本质上是教师在日常工作中显现的实践智慧形象,依据这一观点本书设计了八个章节,分享了学生、家长以及同事眼中的教师形象,引发职前-职后教师对教育目的、教学观念、行为规范、家校协同育人等多个方面展开深入思考,重在提升教师的职业道德修养水平,使教师拥有做“四有”好老师的专业敏感性、教育察觉力与行动力。同时,本书聚焦“师德考核负面清单制度”,结合典型案例展开阐释,兼具可读性与应用性。本书积极回应新时代对教师职业道德建设的需求,适用于高校教师、师范生等群体,也可作为中小学教师的师德规范培训用书。

目录

**章榜样力量:重温教育史的经典教师形象 **节三位经典教师的故事 第二节重新理解教师的专业形象 第三节经典教师开启的为师之道 第二章教师的口碑:学生口口相传中的教师形象 **节在学生记忆中印象深刻的教师 第二节重新理解教师言行的教育影响力 第三节教师拥有好口碑的建议 第三章教师眼中的自己:课堂生活的自画像 **节教师的课堂工作形象:源自教师的"独白" 第二节教师之"教"与为师之"道" 第三节在课堂上潜心教书育人 第四章为人师表:在课外生活的细微之处 **节教师日常言行引发学生的"不满" 第二节反思教师日常言行的消极影响 第三节师者之常态:一言一行,为师为范 第五章同事与同伴:专业共同体中的教师形象 **节教育专业共同体的异化 第二节中小学校同事关系问题探析 ……
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作者简介

朱晓宏,首都师范大学教育学院教授,博士生导师,首都师范大学学校德育研究院院长;2012年入选 “新世纪 人才支持计划”,2023年被评选为首都师范大学第九届师德标兵;兼全国德育学术委员会常务理事,首都女教授协会第六届理事会副会长等。主要研究方向:德育原理、教育哲学、教师教育等。出版专著《公民教育》《儿童的成长:另一种记忆——学校道德氛围的改造与重建》等,主编《高等学校教师职业道德修养》等,发表《重新理解教师之爱——基于舍勒的情感现象学视域》《重新理解教师的境域与习惯——基于生活世界现象学的理论视域》等代表性论文。主持并参与多项教师教育领域的 和省部级课题,所在团队多次荣获 和省部级高等教育教学成果奖。

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