学前教育政策与法规

**章 学前教育政策与法规的基本理论 节 学前教育政策的相关概念 一、学前教育 二、教育政策 三、学前教育政策 第二节 学前教育法规的相关概念 一、教育法规 二、学前教育法规 第三节 学前教育政策与法规的区别与联系 一、学前教育政策与法规的联系 二、学前教育政策与法规的区别 第二章 学前教育的实施机构——幼儿园 节 幼儿园的产生及其分类 第二节 幼儿园的设置与管理 一、幼儿园的设置 二、幼儿园的管理 第三节 幼儿园法律地位 一、幼儿园法律地位的含义 二、幼儿园法律地位的特点 第四节 幼儿园的权利 一、幼儿园的基本权利 二、幼儿教育机构的权利特征 第五节 幼儿园的基本义务与法律责任 一、幼儿园的基本义务 二、幼儿园的法律责任 第三章 学前教育的教师 节 学前教育教师的职业特征与资格获得 一、学前教育教师的含义 二、学前教育教师资格的获取 第二节 学前教育教师的法律地位 一、学前教育教师具有特定的权利和义务 二、学前教育教师工作的机构和使命特征 第三节 学前教育教师的权利与义务 一、学前教育教师的权利 二、学前教育教师的义务 第四节 学前教育教师的法律责任 第四章 学前教育的受教育者 节 学前教育受教育者的身心发展特征 一、幼儿期是孩子心理发展的敏感期 二、幼儿期是孩子言语发展的重要时期 三、幼儿期是孩子个性开始形成的时期 第二节 学前教育受教育者的法律地位 一、学前教育受教育者法律地位的含义 二、学前教育受教育者法律地位的来源 三、学前教育受教育者法律地位的体现 第三节 学前教育受教育者的权利 一、学前教育受教育者的一般权利 二、学前教育受教育者的特殊权利 第四节 学前教育受教育者权利的保护 一、家庭保护学前教育受教育者合法权利的举措 二、幼儿园保护学前教育受教育者合法权利的举措 三、社会保护学前教育受教育者合法权利的举措 四、政府保护学前教育受教育者合法权利的举措 第五节 学前教育受教育者权利侵害的法律追责 一、学前教育受教育者权利侵犯的类型 二、学前教育受教育者侵权纠纷的解决途径 第五章 学前教育政策与法规的实施 节 学前教育政策与法规的实施机构 一、学前教育政策与法规实施的含义 二、学前教育政策与法规实施机构的分类及其职责 第二节 学前教育政策与法规的实施手段 一、学前教育政策与法规的适用 二、学前教育政策与法规的遵守 三、学前教育政策与法规的实施原则 第三节 学前教育政策与法规的实施途径 一、执法 二、司法 三、守法 四、监督 五、违法制裁 第四节 学前教育政策与法规的实施效果 一、学前教育政策与法规实施取得的成绩与存在的不足 二、提升我国学前教育政策法规实施效果的举措 第六章 国外学前教育政策与法规 节 美国的学前教育政策与法规 一、20世纪60年代之前的学前教育政策法规回顾 二、20世纪60年代之后“开端计划”(Project Head Start)的发展 三、美国学前教育政策法规发展的特点 第二节 英国的学前教育政策与法规 一、“确保开端”项目(1998)的开展 二、《每个儿童都重要》(2003)的颁布 三、《儿童保育十年战略》(2004)的实施 四、《早期奠基阶段规划》(2005)的 五、《2006儿童保育法》(2006)的 六、《儿童计划》(2007)的 第三节 德国的学前教育政策与法规 一、德国学前教育政策的发展历程 二、德国学前教育政策与法规的具体内容 第四节 日本的学前教育政策与法规 一、日本的学前教育体制 二、日本两部重要的学前教育法规简介 第七章 对我国主要学前教育政策与法规的解读 节 《 关于当前发展学前教育的若干意见》的解读 一、《 关于当前发展学前教育的若干意见》制定的背景 二、《 关于当前发展学前教育的若干意见》的主要内容 三、《 关于当前发展学前教育的若干意见》的主要目标 第二节 《幼儿园管理条例》的解读 一、《幼儿园管理条例》制定的背景 二、《幼儿园管理条例》的主要内容 三、《幼儿园管理条例》的主要目标 第三节 《幼儿园工作规程》的解读 一、《幼儿园工作规程》制定的背景与意义 二、《幼儿园工作规程》的主要内容 三、《幼儿园工作规程》在主要法律条款中的体现 第四节 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的解读 一、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的特点与意义 二、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的主要内容 第五节 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》的解读 一、《托儿所幼儿园卫生保