包邮民族地区县城乡义务教育一体化发展的文化模式研究

绪论 一、研究缘起 二、研究综述 三、研究设计 **章民族地区县域城乡义务教育一体化发展的文化模式意蕴 一、文化模式概述 二、民族地区县域城乡义务教育一体化发展的文化模式概述 第二章民族地区县域城乡义务教育一体化发展的三江"文旅促教"模式 一、田野描述：三江侗族自治县城乡义务教育一体化发展概述 二、田野考察：三江侗族自治县城乡义务教育一体化发展的案例描述 三、资料分析：三江侗族自治县城乡义务教育一体化发展的经验与问题 四、"文旅促教"：县域城乡义务教育一体化发展的三江模式 第三章民族地区县域城乡义务教育一体化发展的恭城"耕读并进"模式 一、田野描述：恭城瑶族自治县城乡义务教育一体化发展概述 二、田野考察：恭城瑶族自治县城乡义务教有一体化发展的案例描述 三、资料分析：恭城瑶族自治县城乡义务教育一体化发展的问题与对策 四、"耕读并进"：县域城乡义务教育一体化发展的恭城模式 ……