外语课程思政教学与研究

**部分教学研究
国家安全视域下外语教材建设的内涵与路径徐锦芬刘文波
“大学英语”课程思政之理据探析贾爱武李玲韩颖
大学英语推进“课程思政”现状和问题研究
——以若干985高校为例张雪珍李鑫
学术英语写作课程中的诚信教育方法探究张荔
基于产出导向法的主题式演讲教学设计融入课程思政实践探索
——以高级大学英语综合课为例何琼 张荔
课程思政视域下英语专业口译课程的目标框架与实践路径王譞
在翻译专业课程开展爱国主义教育的“三位一体”方志敏精神育人模式巢鹏
初中英语教学中的德育渗透路径及教学设计厉佳宜胡萍萍
基于学生需求的课程思政建设探索与实践
——以法语课程群建设为例曹慧杜燕
基于一致性建构原则的法语二外课程思政探索与研究杜燕
思政视域下德语阅读课程的教学设计与应用实践探索仇宽永
高校外语课程思政实践探索
——以“基础德语”为例范黎坤
融入课程思政的跨文化交际能力培养探究
——以“日语视听说”课程为例王琳 第二部分教学案例
案例一：多元文化方青
案例二：文化自信江妍
案例三：文化认同吴颉
案例四：环保意识顾凯
案例五：生态文明何琼
案例六：责任使命覃黎洋
案例七：科技发展韦瑶瑜
案例八：道德法治张雪珍
案例九：教育公平张菁
案例十：批判性思维潘之欣
案例十一：社会服务张荔
案例十二：爱国荣校魏先军
案例十三：积极乐观林苡
案例十四：不畏失败杜娟
案例十五：刻苦务实卢小军
案例十六：严谨治学杨翕然
案例十七：孝顺周岸勤
案例十八：谦逊金霞
案例十九：感恩王春艳
案例二十：诚信桑园
案例二十一：友善王霏