学前儿童语言教育与活动指导

项目一 学前儿童语言教育概述 任务一 学前儿童语言教育的基本概念 任务二 学前儿童语言教育的研究对象与目标 任务三 学前儿童语言教育的方法 任务四 学前儿童语言教育的意义 任务五 学前儿童语言发展 项目二 学前儿童语言的学习 任务一 学前儿童语言获得的理论流派 任务二 学前儿童语言学习的特点 任务三 学前儿童语言学习的途径 任务四 学前儿童语言教育观 项目三 学前儿童听说活动 任务一 认识学前儿童听说活动 任务二 学前儿童听说活动的语言教育目标 任务三 学前儿童听说活动的设计与组织 任务四 学前儿童听说活动案例与评析 项目四 学前儿童谈话活动 任务一 认识学前儿童谈话活动 任务二 学前儿童谈话活动的形式 任务三 学前儿童谈话活动的设计与组织 任务四 学前儿童谈话活动案例与评析 项目五 学前儿童讲述活动 任务一 认识学前儿童讲述活动 任务二 学前儿童讲述活动的主要类型 任务三 学前儿童讲述活动的设计与组织 任务四 学前儿童讲述活动案例与评析 项目六 学前儿童早期阅读活动 任务一 认识学前儿童早期阅读活动 任务二 学前儿童早期阅读的关键经验 任务三 创设良好的阅读环境 任务四 学前儿童早期阅读活动的设计与组织 任务五 学前儿童早期阅读活动案例与评析 项目七 学前儿童文学活动 任务一 认识学前儿童文学活动 任务二 学前儿童文学活动的特征 任务三 学前儿童文学活动的主要类型 任务四 学前儿童文学活动的设计与实施 任务五 学前儿童文学活动案例与评析 项目八 学前儿童日常生活中的语言教育 任务一 日常交谈中的语言教育 任务二 活动区角中的语言教育 任务三 学前儿童语言教育需要家园配合 项目九 学前儿童语言教育的评价 任务一 认识学前儿童语言教育评价 任务二 学前儿童语言教育评价的原则 任务三 学前儿童语言教育评价的途径 参考文献