包邮教育叙事与大学校史研究:以聊城大学为例

**部分 理论框架与研究方法 **章 大学校史研究的理论构建 **节 大学校史研究的概念与意义 第二节 大学校史构建的挑战与机遇 第三节 传统方法与新时代趋势 第二章 教育叙事理论与大学校史研究的交融 节 教育叙事的理论基石 第二节 教育叙事理论的实践探索和研究方法 第三节 教育叙事与校史档案的交织 第二部分 地方性大学校史的教育叙事分析 第三章 地方性大学校史叙事内容的构建 节 教育政策变迁与大学发展的关系 第二节 重要事件对大学发展的影响 第三节 校史人物故事的挖掘与呈现 第四节 教育叙事在校园文化建构中的作用 第四章 教育叙事结合校史研究的结构与策略 节 地方性大学历史叙事的结构特点 第二节 叙事策略在校史研究中的运用 第三部分 地方性大学案例研究 第五章 奋进在鲁西大地上的聊城大学 节 随风而来，扎根鲁西 第二节 根植鲁西，服务社会 第三节 办学理念的发展 第六章 校友视角下的教育叙事 节 口述历史的方法与应用 第二节 校友角色在校史中的体现 第三节 教育叙事与身份认同 第四部分 综合分析与展望 第七章 综合分析与研究展望——地方大学转型发展之路 节 教育叙事 明确“转什么” 第二节 教育叙事 谋划“如何转” 第三节 局限性与未来展望