情境·问题·思辨——任务驱动课堂教学二十年探索与实践

内容简介

本书共十一章，分为四篇。**篇《课堂教学：从“行为研究”到“主体参与”》，写课堂教学的行为，采用因学定教教学模式和主体参与型课堂教学模式，把学生作为组织教学的核心。第二篇《课堂教学：从“概念教学”到“创新素养”》，渗透概念教学，设计板块式问题组导学案，实施小组合作学习，培养学生创新素养。第三篇《课堂教学：从“资源开发”到“说课实践”》，讲述了如何开发课程资源并将其有效融入课堂教学，从说课训练助力教师专业化成长。第四篇《课堂教学：从“情境创设”到“情境+任务驱动+思辨”》，重点讲述新情境下的任务驱动教学，促进学生深度学习，培养学生思辨能力，提升学生认知水平。