(高职高专)新时代大学生劳动教育

主题一 劳动的再认识 项目一 什么是劳动 任务一 认识劳动 任务二 了解劳动的形式 任务三 探究劳动起源论 项目二 劳动形态演变与内涵 任务一 理解劳动形态的演变 任务二 探究劳动形态的内涵 项目三 了解马克思的劳动论述 项目四 马克思劳动三形态 任务一 了解潜在形态劳动 任务二 探究流动形态劳动 任务三 探究凝固形态劳动 实践与思考 建立劳动实践小组 主题二 劳动教育的方向 项目一 学习《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 任务一 充分认识新时代对加强劳动教育新要求 任务二 全面构建体现时代特征的劳动教育体系 任务三 广泛开展劳动教育实践活动 任务四 着力提升劳动教育支撑保障能力 项目二 学习 《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》 项目三 体悟劳动是一切幸福的源泉 任务一 树立正确的劳动价值观 任务二 塑造诚实劳动的社会风气 任务三 遵循教育规律，纳入培养全过程 任务四 加强劳动教育，锻造时代新人 实践与思考 人人谈：“劳动是一切幸福的源泉” 主题三 劳动教育的内涵 项目一 认识劳动教育的传统智慧 任务一 弘扬劳动价值 任务二 倡导辛勤劳动 任务三 主张诚实劳动 任务四 强调创造性劳动 任务五 吸收借鉴思想精华 项目二 感悟劳动教育的内涵与原则 任务一 认识劳动教育的基本内涵 任务二 理解劳动教育遵循的原则 项目三 思考劳动教育的基本特征 任务一 劳动教育具有普通教育的特征 任务二 劳动教育具有价值教育的属性 任务三 劳动教育具有时代特征与社会属性 项目四 认识劳动教育的育人导向 项目五 构建劳动教育课程体系 任务一 优化劳动教育课程设置 任务二 推进劳动教育课程改革 任务三 搭建劳动教育的平台 任务四 实践劳动教育课程的基本要求 …… 主题四 劳动的文化建设 主题五 日常生活劳动