《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读与高中英语教材的创造性使用
- ISBN：9787568941860
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：24cm
- 页数：404页
- 出版时间：2024-07-01
- 条形码：9787568941860 ; 978-7-5689-4186-0
内容简介
本书基于外研社主办的FAR(Fund for Assessment Research in Foreign Language Education, FAR，即外研社“中国基础教育外语测评研究基金”)系列读书会之《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读。本书作者辜向东为此次读书会领读专家。读书会聚焦高中英语教学、测评与研究，主题分别为：课标及课标解读；高中英语教材及补充教学材料的创造性使用；高考评价体系与高考真题解读以及高中英语教学与测评。读书会针对一线教师*为关心的教学痛点，以问题为导向，共读课标及课标解读的相关文献，共同探讨新课程的理念、内容与评价建议、共同分析新教材、探讨新教材的创造性使用以及高考评价体系等。本书以读书会中设置的问题为主线，以读书会中一线教师的代表性作答为基础，通过分析、综合和提炼，形成对《课标》及《课标》理念在高中英语教材中的体现和教材的创造性使用的多角度解读，并结合具体实例，深化教师对《课标》、高考评价体系及高中英语教学与测评的理解。此外，编著者还以《课标》理念为指导，对作答不完整、理解不到位以及缺乏相应作答的问题进行补充作答，以期提升读者对《课标》、教材的创造性使用、教学与评价的理解和认识，从而更好地服务于教学和科研。本书主要包含四个部分：**部分是对*新版高中英语课程标准的解读；第二部分是《课标》理念在高中英语新教材中的体现及教材的创造性使用；第三部分是对高考评价体系与高考真题的解读；第四部分是对高中英语教学与测评研究的探讨。
目录
作者简介
辜向东，博士，教授，博士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地主任兼语言测试研究所所长，剑桥大学英语考评部 学术研究顾问，重庆市外文学会语言测试专业委员会副会长， 基础教育质量监控特邀专家，中国基础教育外语测评研究基金专家委员，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事，中国语言教育研究会理事。担任 社科基金、 留学基金委、 人文社科基金等项目通讯评审专家。曾任英语系主任，北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员。先后在美国加州大学洛杉矶分校和剑桥大学英语考评部做访问学者。2020年获重庆大学教书育人奖。 主要研究方向为语言测试、语言教学、教师发展和外语教育数据挖掘，特别是大规模、高风险考试的效度与反拨效应研究。主持完成 社科基金一般项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”(07BYY030)，该项目同名结题专著2016年获中国高等教育学会第九次高等教育科学研究 成果一等奖(著作类)；20侣年获重庆市第九次社会科学 成果三等奖(著作类)。主持完成 社科基金重点项目“基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究”(14AYY010)，结题等级良好。 2000年以来，在 外学术期刊发表书评、论文1 40篇(含合作)，其中SSCI、CSSCI和核心期刊论文46篇。出版专著3部，学术文集1，部，主编教材1部。
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