脑科学告诉你阅读的秘密

**编 走进阅读 **章 阅读是什么：阅读脑与阅读障碍 **节 大脑是如何阅读的 第二节 阅读障碍不可怕 第二章 为何阅读：我即我所读 **节 早期阅读——有利于大脑发育 第二节 数字化阅读——丰富大脑体验 第三章 文字阅读：阅读脑的发展 **节 文字的历史(1)——从象征符号到楔形文字和象形文字 第二节 文字的历史(2)——一些奇妙的文字 第三节 文字的历史(3)——字母文字 第四节 文字与口语背后的思考 第二编 学会阅读 第四章 童话世界的开始——阅读启蒙 **节 进入阅读世界 第二节 儿童何时开始阅读 第三节 循序渐进的阅读启蒙 第五章 渐进且动态的探索过程——早期阅读 **节 亲子阅读的意义 第二节 早期阅读的困境和反思 第三节 双语阅读的作用 第三编 理解阅读 第六章 向阅读的世界前进 **节 萌芽级阅读者的早期量变积累 第二节 初级阅读者的解码能力突破(1)——语音发展 第三节 初级阅读者的解码能力突破(2)——文字拼写发展 第四节 初级阅读者的解码能力突破(3)——在语义中玩耍 第五节 解码级阅读者的成长 第七章 阅读演化永不止步 **节 迈向流畅阅读的“危险时刻” 第二节 投入与热爱通向未来 第三节 奇幻魔法与时间之礼 第四节 专家级阅读者关键的“半秒钟” 第四编 阅读障碍 第八章 聪明的笨小孩 **节 儿童注意力改善 第二节 如何发现阅读障碍 第三节 阅读障碍的成因(1) 第四节 阅读障碍的成因(2) 第五节 勇于突破阅读障碍 第五编 反思与超越 第九章 反思过往，超越现在 **节 关于阅读演化 第二节 关于阅读发展史 第三节 关于阅读障碍 第四节 写在*后 参考文献