信息技术支持的学生发展增值评价研究

**章 绪论 节 研究价值与意义 第二节 研究设计 第三节 核心概念 第四节 研究综述 第二章 我国学生评价政策的沿革及改进策略 节 我国学生评价政策的历史演进 第二节 我国学生评价政策的演进特征 第三节 我国学生评价政策的反思与改进路径 第三章 学生发展增值评价现状调查 节 义务教育学校学生发展增值评价的现状扫描 第二节 义务教育学校学生发展增值评价的现状分析 第三节 推进义务教育阶段学生发展增值评价的对策 第四章 学生发展增值评价的价值 节 学生发展增值评价有利于落实立德树人根本任务 第二节 学生发展增值评价有利于引导学校按规律办学 第三节 学生发展增值评价有利于客观评估教师付出 第四节 学生发展增值评价有利于促进学生全面发展 第五章 指向“学生立场”的学生发展增值评价 节 学生发展评价中“绩效主义”倾向的表现 第二节 学生发展评价中“绩效主义”问题反思 第三节 学生发展增值评价的学生立场及路径 第四节 学生发展增值评价研究的问题域 第六章 信息技术支持学生发展增值评价的可行性 节 传统学生评价方式之于学生发展的局限性 第二节 信息技术支持的学生发展评价的优势 第七章 学生发展增值评价的理论框架与实践思路 节 增值评价的发展历史及现实问题 第二节 学生发展增值评价的内涵及原则 第三节 学生发展增值评价的目标及内容 第四节 学生发展增值评价的主体 第五节 学生发展增值评价的实践思路 第八章 学生发展增值评价诚信体系建设 节 诚信的内涵及类型 第二节 学生发展增值评价诚信体系的内涵及内容 第三节 学生发展增值评价诚信体系建设的必要性 第四节 学生发展增值评价诚信体系建设的路径 第九章 信息技术支持的学生发展增值评价体系 节 信息技术支持的学生发展增值评价体系构建的思路与框架 第二节 信息技术支持的学生发展增值评价的环境建设 第三节 信息技术支持的学生发展增值评价的技术服务 第四节 信息技术支持的学生发展增值评价结果的运用 第十章 信息技术支持的学生发展增值评价实践模式 节 以证据为中心的学生发展增值评价实践模式 第二节 学生发展增值评价不同主体的实践操作内容 参考文献 附录 义务教育阶段学生发展增值评价现状调查问卷（教师）