国际贸易理论与实务:应用·技能·案例·实训

内容简介

根据财经类应用技能型人才培养的需要,本书力求体现以下特色: 1. 结构合理,体系规范。本书针对高等院校经济类和非商贸类专业课程的特点,将内容庞杂的国际贸易理论与实务基础知识系统性地呈现出来,力求做到理论知识“必需”“够用”,实践业务“突出” “真实”,以便读者进行比较、分析,增强其发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2. 内容求新,应用性强。本书从高等院校教育教学规律出发,与实际接轨,第三版中增加了数字贸易、区域经济一体化理论、跨境电子商务、INCOTERMS 2020、UPC600、《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国关税法》等内容,介绍了*新的理论知识和实践案例,在注重国际贸易必要理论的同时,强调国际贸易实务基本技能的应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,以学促做,做学合一,一 边学理论,一边将理论知识加以应用,实现理论和实训一体化。 3. 栏目丰富,形式生动。本书栏目形式丰富多样,每个项目均设有知识目标、技能目标、素质目标、思政目标、项目引例、课程思政、视野拓展、案例应用、应知考核、应会考核、项目实训、实训报告等 栏目,并添加了二维码解析等,丰富了教材内容与知识体系,也为教师教学和学生更好地掌握知识提供了首尾呼应、层层递进的可操作性方法。 4. 校企合作,接近实际。为培养应用技能型人才,践行知行合一,第三版教材以校、企、行联合编写为依托,把实践环节作为本次教材修订的关键,推动校、企、行共同开发理实一体化的新形态教材。教材对接*新的职业标准、行业标准和岗位规范,组织开发和修订以融合职业岗位能力所需的知识和 技能。 5. 课证融合,双证融通。本教材以外贸资格考试认证及1 X证书为目标,在注重实践操作能力的同时,与考证相关内容相配套,在每个项目后设计了与考证对接的相关习题及实训题目,从而为资格认证打下基础;另外,与外贸竞赛对接,凸显工匠精神,营造真实工作环境,学以致用,融通了“考证对接”“课程融合”“岗课赛证”。 6. 理实一体,素能共育。本教材在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培育。编者力求在内容上有所突破,将中国传统文化、习近平新时代中国特色社会主义思想等思政内 容与各项目进行有机结合,旨在体现并弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。 7. 课程资源,配套上网。为了配合课堂教学,编者精心设计和制作了教学资源(含有教师课件、教师教案、参考答案、教学大纲教案、模拟试卷、课程标准等)并实现网上运行,为学生学成技能培养配备了以“主要的纸质教材为主体,线上学习平台为载体”,多种教学资源混合(课件、教学视频、教学案例等)的立体化教学资源体系。根据财经类应用技能型人才培养的需要,本书力求体现以下特色: 1. 结构合理,体系规范。本书针对高等院校经济类和非商贸类专业课程的特点,将内容庞杂的国际贸易理论与实务基础知识系统性地呈现出来,力求做到理论知识“必需”“够用”,实践业务“突出” “真实”,以便读者进行比较、分析,增强其发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2. 内容求新,应用性强。本书从高等院校教育教学规律出发,与实际接轨,第三版中增加了数字贸易、区域经济一体化理论、跨境电子商务、INCOTERMS 2020、UPC600、《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国关税法》等内容,介绍了*新的理论知识和实践案例,在注重国际贸易必要理论的同时,强调国际贸易实务基本技能的应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,以学促做,做学合一,一 边学理论,一边将理论知识加以应用,实现理论和实训一体化。 3. 栏目丰富,形式生动。本书栏目形式丰富多样,每个项目均设有知识目标、技能目标、素质目标、思政目标、项目引例、课程思政、视野拓展、案例应用、应知考核、应会考核、项目实训、实训报告等 栏目,并添加了二维码解析等,丰富了教材内容与知识体系,也为教师教学和学生更好地掌握知识提供了首尾呼应、层层递进的可操作性方法。 4. 校企合作,接近实际。为培养应用技能型人才,践行知行合一,第三版教材以校、企、行联合编写为依托,把实践环节作为本次教材修订的关键,推动校、企、行共同开发理实一体化的新形态教材。教材对接*新的职业标准、行业标准和岗位规范,组织开发和修订以融合职业岗位能力所需的知识和 技能。 5. 课证融合,双证融通。本教材以外贸资格考试认证及1 X证书为目标,在注重实践操作能力的同时,与考证相关内容相配套,在每个项目后设计了与考证对接的相关习题及实训题目,从而为资格认证打下基础;另外,与外贸竞赛对接,凸显工匠精神,营造真实工作环境,学以致用,融通了“考证对接”“课程融合”“岗课赛证”。 6. 理实一体,素能共育。本教材在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培育。编者力求在内容上有所突破,将中国传统文化、习近平新时代中国特色社会主义思想等思政内 容与各项目进行有机结合,旨在体现并弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。 7. 课程资源,配套上网。为了配合课堂教学,编者精心设计和制作了教学资源(含有教师课件、教师教案、参考答案、教学大纲教案、模拟试卷、课程标准等)并实现网上运行,为学生学成技能培养配备了以“主要的纸质教材为主体,线上学习平台为载体”,多种教学资源混合(课件、教学视频、教学案例等)的立体化教学资源体系。