包邮技术课程标准研修。信息技术

前言研修指南专题一 高中新课程中的技术领域1.1 国外技术课程设置状况及时代意义1.2 技术课程的性质与价值1.3 技术课程新在何处专题二 深入理解高中信息技术的课程目标2.1 为什么把课程目标定位于提升高中学生的信息素养2.2 课程目标是如何表达信息素养的2.3 教学实施中如何实现信息技术课程目标专题三 积极参与高中信息技术课程的建设3.1 为什么说信息技术教师负有进行课程建设的责任3.2 如何根据课程标准的规定建构教学内容体系3.3 信息技术教学方法的探索专题四 处理好不同学段、不同模块之间的衔接4.1 “衔接”了什么，怎样衔接的4.2 避免基于工具和作品制作层面的简单重复4.3 超越技术训练，让学生经历利用信息技术解决问题的全过程专题五 科学把握各个模块的“技术深度”5.1 如何科学定位新课程的“技术深度”5.2 在教学中如何恰当把握”技术深度”专题六 恰当挖掘信息技术所蕴涵的思想方法6.1 为什么要重视信息技术思想与方法的学习6.2 要挖掘什么样的技术思想，如何在教学中体现专题七 使学生在贴近日常生活的情境中学习与运用信息技术7.1 善于以生活中的实际问题作为教学实例7.2 问题解决的基本策略与工具7.3 对于非结构化问题解决，应当如何开展教学专题八 科学设计与有效实施信息技术教学评价8.1 选择适合的评价方式，灵活运用多种评价方式8.2 表现性评价案例的展示与讨论专题九 正确处理信息技术必修课和信息技术与其他学科教学整合之间的关系9.1 从国家核心竞争力和人才培养的角度分析并讨论信息技术课的价值9.2 根据我国国情分析信息技术课和信息技术与其他学科教学整合的动态并存关系9.3 信息技术必修课和信息技术与其他学科教学整合的区别进一步阅读建议后记