
包邮跟专家练足球

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- ISBN:7810512803
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:364
- 出版时间:1999-07-01
- 条形码:9787810512800 ; 978-7-81051-280-0
内容简介
片断:
一为何把足球称为
“世界**运动”
(一)足球为球类运动之鼻祖
足球的起源同篮球、排球等球类项目相比,要早得多。众所周
知,足球运动起源于中国。1985年国际足联在北京举行的首届16
岁以下世界少年足球锦标赛开幕式上,国际足联主席阿维兰热先
生致词说:“我们这项体育运动起源于中国,它在贵国已有千年的
历史。”据目前可靠文字记载,它起源于战国时代(公元前475——
前221年)。《战国策·齐策》载:“临菑之民七万户……。临菑甚富
而实,其民无不吹芋、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者。”
其中“蹋鞠”又称“蹴鞠”,“蹋”或“蹴”都是用脚踢物的意思。而“鞠”
是用革做外皮,里面充填毛发做成的球。
其它一些球类项目,多数在19世纪末期以后,相继才出现。如
篮球1891年起源于美国,排球1895年起源于美国,乒乓球19世
纪末期出现在英国,羽毛球19世纪中叶始于英格兰。
由此可见,仅就起源这一点,足球也足以称得上“世界**运
动”了,是球类运动的“王中之王”了。
(二)足球运动的价值
足球运动之所以能成为世界**运动,称为“王中之王”,是与
其价值密切相关的。其主要价值是:
1.有助于精神文明建设,思想品德教育
经常参加足球运动,可以培养人们勇敢顽强,机智果断,坚韧
不拔,勇于克服困难的优良品质。从事足球运动还可以培养敢于斗
争、敢于胜利的战术作风,以及团结协作、密切配合、热爱集体等集
体主义精神。
2.有助于体育教育,促进健康,增强体质
经常从事足球运动,可以增进人们的健康,提高人们的力量、
速度、灵敏、弹跳、耐力等身体素质。特别是对增强人体的心血管系
统、呼吸系统等内脏器官的功能是非常有益的。据不完全测定:一
个优秀足球运动员的肺活量比正常人要多2000~3500毫升,安静
时的心率要比正常人低15~22次。
3.振奋民族精神,扩大国际交往
现代足球运动的价值和影响,已经远远超出了足球运动自身
的范围,它已成为一个国家的政治、经济和文化的一种交流工具,
它已经涉及和渗透到一个国家和社会的很多领域,对振奋民族精
神,弘扬民族文化和反映一个国家的整个实力具有重要意义。所
以,发展足球运动,不仅一向被不少发达国家所重视,而且也被一
些发展中的国家所重视。
前言
序言
为了配合《全民健身计划纲要》的实施,北京体育大
学出版社经过一年的精心策划、筹备、组织,隆重推出一
套《爱康丛书》,它包括《跟专家练》和《学做裁判》两个系
列共21本书。这套丛书的撰写全部邀请了各个专业的教
授和专家执笔,从体例到文字,要求专家为老百姓写普及
读物,贴近百姓,深入浅出,图文并茂,力求易读,易懂,易
学,易练。
经国务院批准并实施的《全民健身计划纲要》充分体
现了党中央对全国人民健康水准的关注。一个民族,一
个国家的兴衰与国民的体质息息相关,只有健康的体魄
才能实现民族的振兴,国家的富强。要实现这个宏伟目
标,就要让全国人民知道什么是健康水准?怎样达到这
个水准?就需要做许许多多的工作,其中包括普及读物
的编撰与出版。北京体育大学出版社首批推出的《爱康
丛书》只是**步,今后还要陆续出版此类的系列丛书,
作为我校为贯彻《全民健身计划纲要》所做的一件实事。
“生命在于运动”,这是说从事体育锻炼有增进健康
的共性作用。“运动是有规律的”,这句话告诉我们不同
的运动对身体有不同的作用。因此,要讲究科学锻炼。
《爱康丛书》为您选择合适的方法,科学地锻炼身体,提供
了基础。《淮南子·人间训》中有这样一句话,“百言百当,
不如择趋而审行也。”意思是说百句话都说对了,也不如
选择一句可行的去审慎地实践。《全民健身计划纲要》要
落到实处。也必须以一个可行的、适合自己的锻炼方法
开始,从自己做起,从今天做起,持之以恒终有所得。这
套丛书正是从这个着眼点去编写的。
体育是一门科学,凡对身心有益的动作,都有一定规
律,按规律锻炼,会收事半功倍之效,且不出意外;逆规律
而动,不仅事倍功半,亦会带来伤害,事与愿违。这套丛
书的《跟专家练》,就是让你从专家那里得到科学的运动
处方和练习要领,按规律锻炼,使身心得到健康,体质不
断增强。
体育是一种社会活动,一个人关在房子里锻炼算不
上真正的体育,也体会不到体育的真谛。《学做裁判》的
核心是让你投身到社会的体育活动中去。须知人是离不
开社会的,只有在一个和谐的群体中活动,人才会获得身
心健康,正常发展。
《爱康丛书》只是一种尝试,效果如何,由实践去评
议,这只是我们学校献给大众的一片爱心,愿你从中得
益。
北京体育大学校长
目录
目录
知识篇
一、为何把足球称为“世界**运动
二、足球运动的几大组织
三、中国职业足球俱乐部
四、足球运动员转会问题
五、关于注册问题
六、中国足球的四大比赛
七、构筑高水平足球比赛的制胜因素
八、如何品味一场足球比赛
九、主要足球术语
十、大赛前的封闭训练与热身赛
十一、女子足球发展迅猛
十二、主教练与执行教练是怎么回事
技战术篇
一、无球技术
(一)跑
1.冲刺跑
2.快跑和中速跑
(二)停
(三)起动
(四)转身
(五)晃动
(六)跳
1.双足跳
2.单足跳
3.跳越
(七)如何提高无球技术
(八)无球技术游戏练习
1.追抓
2.轮换追抓
3.追抓与释放
4.摘尾巴
5.成对追
6.拉网捕鱼
7.成组追抓
8.绕圈追
9.单足跳冲撞
二、传球
(一)传球技术
1.脚内侧推传球
2.脚内侧传弧线球
3.脚外侧传弧线球
4.脚外侧敲传
5.脚背传球
6.脚背大力高吊球
7.搓传
8.脚背传凌空球
(二)影响传球质量的“额外”技巧
1.准确
2.力量
3.时机
4晃骗
(三)传球练习
1.无对抗练习
2.消极对抗练习
3.积极对抗练习
4.小组比赛
5.全队练习
三、涌厍?
(一)接控球的基本要领
1.尽快移动身体至球的运行路线上
2.迅速选定接控部位
3.触球
(1)脚内侧接控
(2)脚外侧接控
(3)脚背接控
(4)脚底控球
(5)大腿部接控球
(6)胸部接控球
4.跟随动作
5.头部应稳定
6.心理放松
(二)接控球练习
1.无对抗练习
2.消极对抗练习
3.积极对抗练习
四、射门
(一)射地面球
1.支撑脚
2.触球
(二)射空中球
1.正面凌空射门
2.侧面凌空射门
(三)一对一射门
1.观察
2.决策
3.行动的实施
(四)射门技巧练习
1.无对抗练习
2.积极对抗练习
3小组比赛
五、运球
(一)运球的三个环节
1.助跑
2.变向
3.变速
(二)运突动作
1.马修斯式
2.剪式
3.两次触球式
4.马拉多纳式
(三)运球转身
1.脚内侧扣球转身
2.脚外侧扣球转身
3.踩停转身
4.跨步转身
5.克鲁伊夫转身
(四)运球练习
1.无对抗练习
2.消极对抗练习
3.积极对抗练习
4.小组比赛
5.全队练习
六、头顶球
(一)地面顶球
(二)跳起顶球
(三)头顶球练习
1.无对抗练习
2.消极对抗练习
3.积极对抗练习
4.小组比赛
5.全队练习
七、抢截球
(一)抢截球技术
1.正面抢球
2.侧面抢球
3.铲球
(二)抢截球练习
1.无对抗练习
2.消极对抗练习
3.积极对抗练习
八、进攻战术
(一)进攻原则
1.宽度
2.深度
3.灵活
4.渗透
(二)进攻组合要素
1.进攻队员的数量配置
2.攻击目标的选择
3.进攻方法方式的选择
(三)小组配合
1.交叉
2.居后插上
3.斜向跑
4.身后跑
5.一次触球
(四)全队配合
1.全队进攻打法的基本特征
(1)高压力
(2)低压力
(3)集体性
(4)个体性
(5)直接性
(6)间接性
2.间接、低压力、集体性进攻打法的能力要求
(1)全队进攻打法
(2)小组进攻战术
(3)个人进攻战术
3.直接、高压力、集体性进攻打法的能力要求
(1)全队进攻打法
(2)小组进攻战术
(3)个人进攻战术
(五)边路进攻
(六)中路进攻
九、防守战术
(一)防守原则
1.延缓
2.纵深
3.平衡
4.控制
5.守中寓攻
(二)防守组合要素
(三)小组配合
1.施压
2.回撤
3.回位
4.追盯
5.紧密性
(四)全队配合
1.间接、低压力、集体性防守打法的能力要求
(1)全队防守打法
(2)小组防守战术
(3)个人防守战术
2.直接、高压力、集体性防守打法的能力要求
(1)全队防守打法
(2)小组防守战术
(3)个人防守战术
(五)区域防守
(六)盯人防守
(七)混合防守
十、定位球
(一)进攻
1.任意球进攻
(1)直接任意球
(2)间接任意球
2.角球进攻
3.掷界外球进攻
4.球门球进攻
(二)防守
1.任意球防守
(1)直接任意球
(2)间接任意球
2.角球防守
3.掷界外球防守
4.球门球防守
十一、守门员
(一)技术
1.准备姿势和移动
2.接地面球(正面)
(1)直腿式
(2)跪撑式
(3)中介式
3.接与腰部同高的射门球
4.接与胸部同高的射门球
5.接与头部同高或高于头部的射门球
6.扑救地面球(侧面)
(1)抓住
(2)击球变向
7.扑球空中球(侧面)
(1)抓住
(2)击球变向
8.拳击球
(1)单拳
(2)双拳
9.托球
10.发球
(1)踢球
(2)手掷球
(二)战术
1.选位
2.策应防守
3.组织进攻
训练篇
一、足球教练员的主导作用
(一)明确训练职能
(二)组织训练
(三)观察训练、比赛效果
(四)指导的技巧
二、控制训练过程
(一)训练计划的作用
(二)制定训练计划的依据
(三)训练计划的类别
(四)训练计划的内容
(五)多年训练计划的制定
(六)全年训练计划的制定
(七)阶段训练计划的制定
(八)周训练计划的制定
(九)课训练计划的制定
三、准备期、竞赛期、休整期的主要内容及负荷安排
(一)准备期
(二)竞赛期
(三)休整期
四、足球教学训练原则
(一)自觉性原则
(二)直观性原则
(三)一般训练与专项训练统一的原则
(四)系统性原则
(五)竞技需要原则
(六)适宜负荷原则
(七)周期安排原则
(八)综合性原则
(九)有效控制原则
(十)区别对待原则
五、足球训练法在训练中的选用
(一)语言法
(二)直观法
(三)实践法
1.间歇训练法
2.重复训练法
3.模拟训练法
4.比赛训练法
5.循环训练法
(四)技术练习法的组合要素与选用
1.活动方式
2.活动范围
3.动作速度
4.动作组台因素
5.动作练习次数
6.练习人数
7.对手参与练习
8.利用器械设备
9.限制线、区的作用
10.信号因素
11.练习时间
(五)战术训练的组合因素与选用
1.练习场地
2.球门
3.对手因素
4.队员人数
5.接触球次数
6.中立队员
7.设置器械
8.攻守方向
9.位置组合
10.守门员守门
六、竞技状态形成的控制因素
(一)竞技状态的意义和特征
(二)竞技状态的形成因素
1.获得阶段
2.保持阶段
3.暂时消退阶段
(三)竞技状态的调整
1.赛前阶段竞技状态的控制
(1)赛前四周负荷量安排
(2)赛前补充性大周期
(3)赛前训练内容和手段的选择
2.运动员个体竞技状态和球队集体竞技状态的调控
(1)运动员个人竞技状态的调控
(2)球队整体竞技状态的调控
七、高质量训练课的保障
(一)体格检查
1.肌肉骨骼系统检查
2.心脏血管系统检查
3.各年龄段体格检查的重点
(二)训练环境
(三)训练计划的针对性
1.训练目标
2.运动员现实状态
3.运动训练的客观规律
4.组织实施运动训练活动的客观条件
(四)训练负荷的指向性
1.负荷内容安排的个体性
2.负荷内容安排的阶段性
3.负荷内容安排的互补性
(五)营养保证
1.营养素的种类和功能
2.台理营养的基本要求
3.营养素补充
(六)教练员素质水平
1.思想素质
2.能力素质
3.知识素质
八、身体训练
(一)概述
1.身体训练的作用
2.身体训练的要点
(二)身体训练的内容与手段
1.速度素质
2.力量素质
3.耐力素质
4.灵敏素质
5.柔韧素质
(三)身体素质的关系
(四)身体训练手段的搭配与内在联系
1.力量
2.速度
3.耐力素质
4.灵敏与柔韧素质
(五)身体训练负荷安排的特点
1.负荷量与负荷强度
2.负荷量与负荷强度的评定
3.运动负荷的动态变化
4.负荷量和强度的组台变化
九、儿童、少年发育特点与技战术练习的对应关系
(一)儿童、少年生理发育特点
1.运动系统
2.心血管系统
3.呼吸系统
4.神经系统
(二)儿童、少年心理发育特点
1.智力方面
2.情感和意志方面
3.自我意识的发展
(三)儿童、少年技战术练习特点
1.8岁以下训练
2.8~12岁训练
3.12~16岁训练
4.16岁以上训练
十、比赛的准备与临场指挥
(一)赛前准备的重要性
(二)赛前准备工作内容
1.深入细致地了解情况
2.分析对手,研究对策
3.及时进行针对性的赛前训练
4.开好准备会
5.做好物质保障及生活安排等事项
(三)临场观察
1.一般性观察与专门性观察
2.观察的主要内容
(四)临场指挥的决策依据
1.比赛目标
2.比赛进程
3.场上局势
4.气候变化
(五)教练员临场指挥能力的构成
作者简介
作者简介
麻雪田,男,1937年生,教授,博士生导师。现任国家教委全国
普通高等学校体育教学指导委员会委员,中国足协科技委员会副
主任。
杨一民,男,1956年生,教授,中国足协科技委员会副主任,中
国足协职业部副部长,中国足球职业联赛技术部主任。
张廷安,男,1956年生,副教授,博士,北京体育大学足球教研
室任教。
马冰,男,1960年生,副教授,北京体育大学足球教研室主
任。
刘浩,男,1963年生,北京体育大学研究生毕业,北京体育
大学足球教研室讲师。
李飞宇,男,1970年生,北京体育大学研究生毕业,北京体育
大学足球教研室讲师,现在德国科隆体育学院进修足球。
-
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