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走进高中新课改:生物教师必读

包邮走进高中新课改:生物教师必读

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图文详情
  • ISBN:7811012073
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:21cm
  • 页数:300
  • 出版时间:2006-01-01
  • 条形码:9787811012071 ; 978-7-81101-207-1

本书特色

每次课程改革都是一个变数,存在许多不可预测的因素,这些因素对课改能否成功具有决定性的影响。但是,课程改革又是有规律可循的。只有认真的反思和研究,不仅了解本次课改改什么的问题,还要理解为什么改、为什么这样改、这样改的意义是什么等;不仅要知道为什么国家教育部和专家们倡导这样改,还要反思自身的经验和实践,领悟这样改的重要性,并通过自身的实践和研究,确立这样改的必要性和可行性。如果每位参与课改的教师都能以前所未有的激情、智慧和努力投身其中,那么,《普通高中生物课程标准》的理念和目标就可能得到真正的落实。 本书定位于引领广大正在“走近”生物新课程的教师,特别是新教师,认识生物新课程教学改革的许多侧面,加快“走近”到“走进”,要学习、要体验、要尝试、要借鉴,所以我们提供了一定的理论,也提供了更多的实践总结和反思。*终目的是通过“同伴互助”和“专家引领”,达到共同走进生物新课程的目的。

内容简介

本书包括:高中生物新课程的理念和目标、高中生物新课程的内容体系、高中生物新课程的学习方式、高中生物新课程的实施与评价等共五讲内容。

目录

**讲 高中生物新课程的理念和目标
一 高中生物课程的理念——为了每个学生个性的充分发展
二 高中生物课程的目标——全面提高学生的生物科学素养
第二讲 高中生物课程的内容体系
一 高中生物新课程的必修模块——培养公民的科学素养
二 高中生物新课程的选修模块——满足学生多样化发展
第三讲 高中生物新课程的学习方式
一 高中生物教学的接受式学习——有意义的学习方式
二 高中生物教学的发现式学习——应重视的学习方式
第四讲 高中生物新课程的实施与评价
一 高中生物新课程教学实施的建议——旨在提高学习效率
二 高中生物新课程教学资源的利用与开发——旨三丰富教学资源
三 高中生物新课程教学评价的建议——旨在促进素质教育
第五讲 走进高中生物新课程
一 体验《普通高中生物课程标准》——更新教学观念
二 体验《普通高中生物课程标准》实验教科书——理解教材变革
附录 第四章 光合作用和细胞呼吸
**节 ATP和酶
第二节 光合作用
第三节 细胞呼吸
参考文献
后记

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