基础心理学

**章 绪论
**节 心理学的研究对象
　　一、心理现象
　　二、对心理的基本认识
　第二节 心理学的历史与展望
　　一、心理学的起源
　　二、心理学的主要流派
　　三、当代心理学的主导方向
　第三节 心理学的任务和方法
　　一、心理学的任务
　　二、心理学的方法
　思考与练习
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第二章 需要和动机
　**节 需要
　　一、需要的概念
　　二、需要的理论
　第二节 动机
　　一、动机的概念
　　二、动机的形成与相互作用
　　三、动机的理论
　第三节 学习动机与教育
　　一、学习动机的主要成分
　　二、学习动机的发展
　　三、学习动机的激发
　思考与练习
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第三章 情绪和意志
　**节 情绪
　　一、情绪的概念
　　二、情绪的功能
　　三、情绪和情感的分类
　　四、情绪产生的理论
　第二节 意志
　　一、意志的概念
　　二、意志的品质
　第三节 情绪、意志与教育
　　一、青少年情绪与教育
　　二、青少年意志品质的培养
　思考与练习
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第四章 注意
　**节 注意概述
　　一、注意的概念
　　二、注意的生理机制与外部表现
　　三、注意的功能与作用
　　四、注意的分类
　　五、注意的理论
　第二节 注意与教育
　　一、注意的基本规律
　　二、运用注意规律组织教学活动
　　三、青少年的注意力与培养
　思考与练习
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第五章 感觉和知觉
　**节 感觉
　　一、感觉的概念
　　二、感觉的种类
　　三、感受性及其变化
　　四、常见的感觉现象
　第二节 知觉
　　一、知觉的概念
　　二、知觉的基本特征
　　三、知觉的种类
　　四、错觉
　第三节 观察与教育
　　一、观察的概念
　　二、观察的品质
　　三、观察力的培养
　思考与练习
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第六章 记忆
　**节 记忆概述
　　一、记忆的概念
　　二、记忆的种类
　　三、记忆的信息加工系统
　　四、记忆的品质
　第二节 记忆过程
　　一、识记
　　二、保持
　　三、重现
　第三节 记忆力与教育
　　一、学生记忆力的培养
　　二、记忆术
　思考与练习
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第七章 表象和想象
　**节 表象
　　一、表象概述
　　二、表象的信息加工理论
　　三、表象的作用和意义
　第二节 想象
　　一、想象的概念
　　二、想象的认知加工方式
　　三、想象的种类
　第三节 想象与教育
　　一、想象的品质
　　二、想象力的培养
　思考与练习
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第八章 思维
　**节 思维概述
　　一、思维的概念
　　二、思维的分类
　　三、思维的认知加工方式
　第二节 问题解决与创造性思维
　　一、问题解决
　　二、创造性思维
　第三节 思维与教育
　　一、思维的品质
　　二、思维敏捷性和深刻性的培养
　　三、创造性思维的发展与训练
　思考与练习
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第九章 能力
　**节 能力概述
　　一、能力的概念
　　二、能力与智力
　　三、能力与知识、技能
　　四、能力的种类
　第二节 能力理论
　　一、能力因素理论
　　二、能力结构理论
　　三、能力的信息加工理论
　第三节 能力的测量
　　一、智力测验
　　二、智力测验的信度与效度
　　三、实施智力测验需要注意的事项
　第四节 能力与教育
　　一、能力发展的一般趋势
　　二、影响能力发展的因素
　　三、能力发展的个体差异
　　四、能力的培养
　思考与练习
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第十章 气质和性格
　**节 气质
　　一、气质的概念
　　二、气质的学说
　　三、气质的类型
　第二节 性格
　　一、性格概述
　　二、性格的结构和类型
　　三、性格的评定
　第三节 气质、性格与教育
　　一、气质与教育
　　二、性格与教育
　思考与练习
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