大学生文化修养

**章 概论 **节 文化的含义一、文化的含义二、文化的特性和层次 三、文化的作用第二节 文化修养与社会发展的关系一、文化修养与国家、民族的关系二、文化修养与个人素质的关系三、文化修养与社会发展的关系第三节 提高文化修养是时代的要求一、从我做起，从小事做起二、提高我们每一个人的文化素养三、完善道德标准，构建文明的社会环境 第四节 历史悠久的中华文化 一、原始朴素的辩证思想二、春秋战国时期的百家争鸣 三、汉代黄老哲学和西汉儒学四、魏晋玄学和南朝范缜的《神灭论》 五、隋唐——儒、释、道 六、宋明理学及宋明时期的唯物主义七、近代启蒙思想 第二章 文学与人生 **节 文学与生活与人的辩证关系一、文学使人感悟生活 二、文学即人学三、文学和生活与人的辩证关系第二节 文学的作用和价值一、文学的社会作用二、文学的价值三、文学价值和文学社会作用之间的联系与区别 第三节 文学创作离不开作家的生命体验 第四节 “80后”生活群体和网络文学一、“80后”生活群体和网络文学的关系二、网络文学的影响 第三章 历史的经验教训**节 历史是人类知识的宝库一、历史的内涵二、历史是人类知识的宝库三、学习古人的治史态度 第二节 历史与现实 一、历史与现实的关系二、以史为鉴 三、学史明智 第三节 唯物史观一、唯物史观的建立 二、中国的马克思主义史学三、评价历史 第四章 哲学的思考 **节 一门古老而又常新的学问 一、什么是哲学二、为什么学哲学三、如何学哲学第二节 哲学的兴起和发展一、西方哲学兴起和发展二、中国哲学的兴起和发展 第三节 哲学的价值一、价值的定义二、价值的种类 三、价值的内涵 第四节 启迪人生的圣哲智慧一、先秦哲学与人类生存智慧二、古代哲学智慧在当代的运用三、哲学人物简介及佳篇选读 第五章 艺术的魅力**节 艺术的起源 第二节 艺术的魅力一、艺术的魅力概述 二、艺术的认识价值三、艺术的审美价值四、艺术的教育价值五、艺术的三种价值之间的关系第三节 艺术鉴赏能力的培养第六章 科技的力量**节 人是世界的主宰 第二节 科技与人类的关系一、从人类战争的发展历史来看科技的力量二、从人类生产力的发展来看科技的力量三、从人类工具的改善和生活方式的改变来看科技的力量四、从科技的效应看科技的力量第三节 科技是 **生产力一、中国科教发展的辉煌与衰落 二、明清时期中国科技落后的历史教训三、日本崛起对中国的启示 第四节 发展科技是中华振兴的需要 一、实行科教兴国战略 二、普及科学知识，弘扬科学精神，重视科教人才 三、发展科技，从我做起 第七章 伦理的作用**节 伦理学一、伦理学的概念 二、伦理学的研究任务 三、伦理学的社会价值第二节 我国传统伦理思想史一、先秦时期二、秦汉至明清时期三、清末至“五四”时期 第三节 继承和批判我国传统伦理思想一、继承传统伦理思想的精华 二、剔除传统伦理思想的糟粕 第四节 大学生如何加强伦理道德修养一、当代大学生的伦理道德状况 二、大学生如何加强伦理道德修养第八章 心理健康与人格**节 心理健康与心理问题一、健康与心理健康 二、大学生心理发展特点与心理问题 第二节 人格一、人格的内涵和特点 二、人格的结构 第三节 气质一、气质的内涵与类型学说 二、了解气质类型的意义第四节 性格一、性格的内涵与特征 二、性格的类型 三、性格与气质的关系四、了解性格的意义第五节 大学生健全人格塑造一、大学生常见的人格缺陷及其调节 二、大学生健全人格的塑造 第九章 创新能力的培养**节 对当前人类思维能力的认识与评估 一、在自然科学领域二、在社会科学领域三、在社会生活领域 第二节 创新思维的形成与培养一、创新思维是培养创新能力的前提 二、思维活跃是创新得以实现的基础 三、创新是社会发展的重要动力四、如何培养创新思维 第三节 如何进行创新一、思维方式与思维方法 二、如何进行创新第四节 创新是国家、企业、个人发展的生命 第十章 综合素质的提高**节 培养综合素质的必要性 一、具有综合素质的人才要求二、培养具有综合素质的人才是高等教育的历史使命三、综合素质是现代社会发展提出的客观要求 第二节 人的素质是个综合整体一、人的素质是个有机的整体二、树立全面发展的教育观 第三节 综合素质的提高一、大学生综合素质提高的主要问题二、如何提高大学生综合素质参考文献