包邮深入学习实践科学发展观培训问答

章
    深入学习实践科学发展
    观，必须坚持以人为本
    中央党校哲学部副主任  韩庆祥
    1．如何理解科学发展观的核心是以人为本?
    党的十七大报告指出：“必须坚持以人为奉”。科学发展观核
心是以人为本。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，我们
党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。以人为本是我们党的
根本宗旨和执政理念的体现。这就要求我们必须始终把实现好、
维护好、发展好*广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的
出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人
民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了
人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
    从“造反有理”到“发展才是硬道理”，进而到“发展是党执政
兴国的**要务”，再到提出“以人为本”的科学发展观，反映了
中国共产党人对中国社会发展规律的认识在深化。以人为本是
科学发展观的核心。这就把当代中国社会的发展问题提到哲学
的高度与“人”的层面来考虑。
    2．“以人为本”的思想渊源是什么?
    以人为本的观点在历史上源远流长，经历了一个长期的发展
演变过程，有着深厚的思想渊源。
    中国春秋时期思想家管仲在《管子·霸言》篇中，*先提出
 “以人为本”的概念。他说：“夫霸王之所始也，以人为本。本理
则国固，本乱则国危。”后来封建社会也提出过民本思想。其实质
是把以人为本当作统治者开明统治的一种手段。
    欧洲具有更为丰富的人本思想。马克思主义产生以前，近代
欧洲的人本思想是在反对神本、君本和绝对观念为本的背景下建
立起来的。归纳起来，主要有三大思想资源：一是文艺复兴时期
人文主义者为反对神权统治，着重从文化上强调人权高于神权，
人道高于神道，人的价值高于上帝的价值；二是18世纪法国启蒙
思想家为反对封建专制，着重从政治上强调自由、平等、博爱；三
是费尔巴哈为反对绝对观念为本，**次着重从哲学上提出“人
本主义”的概念，并创立了自己的新哲学——人本学。
    3．马克思的以人为本思想及其历史命运是什么?
    马克思在批判继承前人认识成果的基础上，一方面从历史尺
度出发高度评价资本主义社会：“资产阶级在它的不到一百年的
阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力
还要多、还要大”①；另一方面从价值尺度着眼批判资本主义社
会，认为近代资本主义社会发展的一条重要教训I，就是社会物质
财富的增长以牺牲个人的全面发展为代价。在科学批判的基础
上，马克思试图建立一个以每个人自由而全面发展为基本原则的
理想社会。这里，马克思虽然没有提出以人为本的概念，但确有
其思想。这一思想主要包括：物质财富增长以人的发展为目的，
使人获得自由发展；劳动占有资本，使人得到平等发展；消灭旧式
分工，使人得到全面发展。马克思的人本思想在其思想体系中的
地位是：它是马克思思想体系之价值维度的*高目标。
    那么，马克思的人本思想在他之后的社会主义国家和资本主
义国家的实践中面临怎样的命运呢?
    先看看在社会主义国家面临的命运。由于以下三种原因，一
些马克思主义的后继者和社会主义的实践者却把马克思的人本
思想给丢了：首先是第二国际一些理论家在解释和宣传马克思学
说的时候，往往把马克思学说解释成为经济决定论，把马克思学
说中的人本思想给忽视了，这叫做“经济突显、人本退出”；其次
是在列宁、斯大林时代，虽然强调塑造社会主义一代新人，但由于
当时的社会历史背景，因而往往过多地强调马克思主义中的阶级
斗争、无产阶级专政和社会主义革命学说，把其中的“人”的学说
放在次要地位；*后是从1921年到1978年我国社会主义革命和
建设时期，我们中国共产党人在政治思想上讲全心全意为人民服
务、人是世间*宝贵的东西、让人民当家作主等。然而，十月革命
一声炮响，给中国送来的马克思主义主要是一个讲阶级斗争、无
产阶级专政和社会主义革命的马克思主义。1956年我国建立了
社会主义制度，本应注重以人为本，但从1957到1977年这20
年、尤其是“文革”10年，由于受“左”的倾向的影响和对“人”的
误解，我们在实践上并没有解决好人的问题。这集中表现在出现
以下三种倾向：“谈人色变”；“见物不见人”；“抽象地谈人”。结
果使社会主义建设走了不少弯路、付出沉重代价。
    与此相反，作为资本主义社会的批判者和资本主义必然灭亡
的宣判者，马克思所创立的本来是为了推翻资本主义的“以人为
本”的学说，由于被它的敌人重视并且加以某种利用，结果在一定
意义上挽救了资本主义，使资本主义的生产力获得新的发展空
间。进入20世纪，一些资本主义国家为缓和劳资矛盾和阶级冲
突，采取一系列政策和措施，把社会主义因素和以人为本的因素
引入资本主义社会，提高工人阶级的社会地位：比如提高工人工
资和福利，培育工人的劳动技能，改善劳动环境与条件，尊重劳动
者的基本需求、合法权益和独立人格等。