包邮中国道家道教教育思想史(先秦至隋唐卷)

**编 先秦时期道家的教育思想
　**章 先秦至秦汉之际道家思想的发展
　第二章 老子的教育思想
　　**节 教育的基本理论和主张
　　第二节 论教师　
　　第三节 教学过程
　　第四节 教学原则
　　第五节 品德和人格教育
　第三章 《文子》的教育思想
　　**节 论“道”与“无为”
　　第二节 教育目的和教育作用
　　第三节 教育内容和方法
　　第四节 人才的选拔和任用思想
　　第五节 道德教育思想
　　第六节 学习思想
　第四章 庄子的教育思想
　　**节 著书立说启迪后人
　　第二节 与物有宜培养真人
　　第三节 识道学道养神缮性
　　第四节 顺任自然以恬养知
　第五章 黄老道家的教育思想
　　**节 《黄帝四经》的教育思想
　　第二节 《慎子》的教育思想
　　第三节 《管子》的黄老道家教育思想
　　第四节 《鹖冠子》的教育思想
　　第五节 《吕氏春秋》的教育思想
　　第六节 先秦黄老道家教育思想评价
第二编 两汉时期道家道教的教育思想
　**章 两汉时期道家思想的发展
　第二章 《淮南子》的教育思想
　　**节 教育作用和教育目标
　　第二节 教学思想
　　第三节 道德教育思想
　　第四节 人才观与胎教思想
　第三章 《老子河上公注》的教育思想
　　**节 教育目的
　　第二节 教育内容
　　第三节 教学原则与方法
　　第四节 道德教育思想
　　第五节 学习思想
　　第六节 养生教育思想
　第四章 五斗米道和太平道的产生与发展
　第五章 《太平经》的教育思想
　　**节 教育作用
　　第二节 教育目的和培养目标
　　第三节 教学思想
　　第四节 道德教育思想
　第六章 《老子想尔注》的教育思想
　　**节 教育目的和对象
　　第二节 以“道”为核心的教育内容
　　第三节 社会教化思想
　　第四节 师道理论
　第七章 《周易参同契》的教育思想
　　**节 培养“真人”的教育目的
　　第二节 “强己益身”的体育思想
　　第三节 科技教育思想
第三编 魏晋时期道家道教的教育思想
　**章 魏晋时期道家道教思想的发展
　第二章 《西升经》的教育思想
　　**节 教育作用和对象
　　第二节 教育目的和培养目标
　　第三节 师道观
　　第四节 教学思想
　　第五节 道德教育思想
　　第六节 养生教育
　第三章 《洞玄灵宝自然九天生神章经》的教育思想
　　**节 “气为人之本真”的修炼思想
　　第二节 道德教育思想
　　第三节 修行和学习方法
　第四章 《赤松子中诫经》的教育思想
　　**节 教育目的和趋善去恶的善恶观
　　第二节 教育内容和德才兼备的人才观
　　第三节 道德教育的原则和方法
　第五章 《列子》的教育思想
　　**节 朴素的唯物主义世界观教育
　　第二节 豁达的人生观教育
　第六章 《黄庭经》的养生教育思想
　　**节 养生教育的哲学基础
　　第二节 养生教育的医学基础
　　第三节 养生教育范畴论
　　第四节 养生教育方法论
　第七章 葛洪的教育思想
　　**节 生平和道教教育活动
　　第二节 培养“上士”的教育目的
　　第三节 以道为主，兼采各家的教育内容
　　第四节 论学习
　　第五节 人才观
　　第六节 德育思想
　　第七节 教师与学生
　　第八节 体育
　第八章 《灵宝度人经》的教育思想
　　**节 《灵宝度人经》的创作者与创作时间
　　第二节 《灵宝度人经》出现的作用和意义
　　第三节 《灵宝度人经》的内容简介
　　第四节 教育目的
　　第五节 教育对象与层次培养目标
　　第六节 教育内容
　　第七节 教育教学方法
第四编 南北朝时期道家道教的教育思想
　**章 南北朝时期道教的发展
　第二章 《太上洞渊神咒经》的教育思想
　　**节 教育思想产生的社会背景与宗教、哲学基础
　　第二节 教育对象与教育目标
　　第三节 教育内容
　　第四节 教师与学生
　　第五节 教学思想
　　第六节 道德教育观
　第三章 《太上灵宝元阳妙经》的教育思想
　　**节 教育思想产生的社会背景和哲学基础
　　第二节 教育作用和对象
　　第三节 教育目的
　　第四节 教育内容
　　第五节 教师与学生
　　第六节 教学思想和学习思想
　　第七节 道德教育原则和方法
　　第八节 教育思想的特点及其现实意义
　第四章 《太极真人敷灵宝斋戒威仪诸经要诀》的教育思想
　　**节 学习思想
　　第二节 道德教育思想
　　第三节 教育管理思想
　第五章 《三天内解经》的教育思想
　　**节 教育思想的社会背景与哲学基础
　　第二节 教育作用
　　第三节 教育目的与对象
　　第四节 教育内容
　　第五节 教学原则与方法　
　　第六节 道德教育
　　第七节 养生教育
　第六章 《正一法文天师教戒科经》的教育思想
　　**节 教育思想的哲学基础
　　第二节 教育对象
　　第三节 教育目的
　　第四节 道德教育的内容
　　第五节 道德教育的方法
　第七章 寇谦之的教育思想
　　**节 教育作用
　　第二节 教育内容
　　第三节 教学方法
　　第四节 其他教育思想
　第八章 陆修静的道教教育思想
　　**节 教育对象
　　第二节 教育目的
　　第三节 教育内容
　　第四节 教育方法
　第九章 《洞玄灵宝五感文》的教学思想
　　**节 教学内容
　　第二节 教学组织形式
　　第三节 学习的原则和方法
　第十章 陶弘景的教育思想
　　**节 生平及著述
　　第二节 教育的哲学基础
　　第三节 教育的培养目标
　　第四节 教育内容
　　第五节 教学思想
　　第六节 学习思想
　　第七节 养生教育思想
　　第八节 道德修养思想
　　第九节 教育思想的特点
　第十一章 《洞真太上太霄琅书》的教育思想
　　**节 教育的哲学基础
　　第二节 教育目的
　　第三节 教育内容
　　第四节 学习思想　
　　第五节 师道观
　第十二章 《黄帝阴符经》的环保教育思想
　　**节 环保教育思想的理论基础
　　第二节 环保教育思想的主要内容
第五编 隋唐时期道家道教的教育思想
　**章 隋唐时期道教教育的兴盛及其原因
　　**节 隋唐道教教育的兴盛
　　第二节 隋唐道教教育兴盛的原因
　　第二章 孙思邈的医学教育思想
　　**节 医学哲学观点
　　第二节 医师应具备的素质
　　第三节 医疗原则
　　第四节 妇人小儿专论
　　第五节 关于养性
　第三章 潘师正的教育思想
　　**节 道性论与人性论
　　第二节 教育目的及教育过程
　　第三节 学习方法
　第四章 隋唐时期重玄学的教育思潮
　　**节 重玄学教育思潮产生的历史背景
　　第二节 重玄学教育思潮的哲学基础
　第五章 《无上内秘真藏经》的教育思想
　　**节 教育思想的哲学基础
　　第二节 教育的培养目标
　　第三节 教育的对象及作用
　　第四节 教学思想
　　第五节 学习思想
　第六章 《本际经?付嘱品》的教育思想
　　**节 教育哲学思想
　　第二节 师友观
　　第三节 学习与环境的关系
　　第四节 教学观
　附：《太玄真一本际妙经》的教育思想
　　**节 “弘道利物”的教育目标
　　第二节 “十二法印”的学习原则和标准
　　第三节 “十行法”的修习内容
　　第四节 教育方法
　第七章 成玄英的教育思想
　　**节 人之“自然正性”
　　第二节 反对仁义礼教　
　　第三节 理想人格
　　第四节 “任其自然”、“因性而治”的教育观
　　第五节 论修心
　第八章 李荣的教育思想
　　**节 “道”与“人”的关系
　　第二节 “导之以归虚静”的修道原则
　　第三节 “顺理而习、依教而行”的修道途径
　　第四节 关于理世治国
　第九章 王玄览的教育思想
　　**节 “可道”与“常道”
　　第二节 道与众生的关系
　　第三节 论修道途径
　第十章 《道教义枢》的教育思想
　　**节 教育的哲学基础
　　第二节 教育目的、对象和培养目标
　　第三节 教育途径
　　第四节 教学思想
　　第五节 德育思想
　　第六节 对《道教义枢》教育思想的历史评价
　第十一章 司马承祯的教育思想
　　**节 生平及著述
　　第二节 教育目的、教育对象和培养目标
　　第三节 教育途径
　　第四节 道德教育
　　第五节 养生教育
　　第六节 教学原则和方法
　　第七节 司马承祯教育思想的特点和价值
　第十二章 张万福的教育思想
　　**节 教育作用
　　第二节 教育内容
　　第三节 教学原则与方法
　　第四节 学道之法
　　第五节 养生教育
　第十三章 《太上老君说报父母恩重经》的德育思想
　　**节 德育目的和培养目标
　　第二节 德育内容
　　第三节 德育原则和方法
　　第四节 学习原则和方法
　第十四章 吴筠的教育思想
　　**节 生平与著作
　　第二节 教育的起源和教育的内容
　　第三节 教育对象、教育作用与教育目的
　　第四节 学习修炼的思想
　第十五章 杜光庭的教育思想
　　**节 教育功能
　　第二节 教育目的
　　第三节 教育对象
　　第四节 教育内容　
　　第五节 论教学
　第十六章 吕洞宾面向平民的神仙教育思想
　　**节 吕洞宾其人
　　第二节 神仙教育的基本理论
　　第三节 神仙教育的内容
　　第四节 神仙教育的原则和方法
　第十七章 《无能子》的教育思想
　　**节 教育思想的哲学基础
　　第二节 教育目的
　　第三节 教育内容
　　第四节 教育原则与方法
　第十八章 《太上老君说常清静妙经》的教育思想
　　**节 教育目的
　　第二节 教育对象
　　第三节 教育内容
　　第四节 修道方法
　第十九章 《太上太清天童护命妙经》的教育思想
　　**节 社会政治背景
　　第二节 教育作用
　　第三节 教育内容
　　第四节 教学原则及方法
后记