包邮像科学家一样学习

序
**章 “三位一理”的学习理念
一、以学习者为中心
1.自信是开始学习的**步
2.大目标与小目标
3.学习需要心态
4.把别人的变成自己的，用旧的消化新的
5.考试也需要学习
6.完整地认识自己
二、教师不是“红蜡烛”
1.教师的地位和作用在不断地变化
2.合格教师的“座右铭”
3.教师会永远年轻
4.课堂教学点滴
5.教师是黑暗中的一盏指路灯
三、书、书、书——环境的作用
1.见多识广
2.广义的书
3.人生也是一本书
4.自己的书
四、终身学习——*好的学习理念
第二章 自己设计未来
一、离神越来越远的巴甫洛夫
1.世界上**位诺贝尔生理学和医学奖获得者
2.主动地改变自我
3.巴甫洛夫：《给青年们的一封信》
　二、两次诺贝尔奖得主鲍林
1.生物大分子研究的先驱
2.我早就是一名科学工作者了
3.《20世纪的科学怪杰——鲍林》一书的前言
　三、伦琴从小就任性
1.伦琴发现了一种“看不见”的射线
2.我知道画画的人，但是不能告诉你
3.伦琴：《科学家：名副其实的理想家》——就任维尔茨堡
大学校长时的讲话
四、受神话故事。引导“的克里克
1.他的“别名”叫DNA
2.他读儿童百科全书长大
3.沃森和克里克
五、大家“公认”的天才坯子薛定谔
1.量子波动力学的创始人
2.他是品学兼优的学生
3.薛定谔：《科学思想泛论》
六、一定要提到的爱因斯坦
1.2005世界物理年为他而设立
2.爱因斯坦是一个复读生
3.爱因斯坦：《培养独立工作和独立思考的人》
第三章　明师指路
一、酷爱大自然的达尔文
1.生物进化适者生存
2.哥哥朋友黑人教授都曾是他的老师
3.达尔文：《对我的智力的评估》
二、受博士指导的中学生——玻恩
1.晶格动力学之父量子力学的先驱
2.他和老师亦师亦友
3.玻恩：《我的见解》
三、与父亲一同下班回家的费米
1.他建立了**座可控原子核裂变链式反应堆
　……
第四章　肥沃的土壤
参考文献