宽容与超越

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插图：若从高等美院办学理念上说，当代法国高教思想中的一系列特点，在改革进程中遇到的问题以及解决问题的办法，对我国当前高教改革也有启示意义。譬如法国高教在长期发展中形成的中央集权制与学院办学自治相结合的弹性结构，就对我们思考我国高校的生存具有启示意义。这种弹性结构不仅成为法国大学解决问题时的依据，而且在取得明显进步中依然延续着。近几年来的欧洲高教改革的进程，对于高等教育系统极为复杂的法国来说，无疑又是一次巨大的考验。但法国政府在以坚定的政治意愿推进改革的同时，采取了灵活稳健的策略。一方面允许并行两套规则，即1997年和2002年关于高等教育文凭的原体制和新体制的不同规定，可以在一所大学同时实行，以利于大学向新的体制平稳过渡；另一方面，给予大学更大的自主权，大学在课程设置上可以有较大的自由。如此措施，使数百年来逐渐形成的法国高教传统理念不断增长新的生命力。可是长期以来，我们对于包括艺术观在內的西方近代艺术体系和艺术教育体系基本上都是采取拿来主义的态度而不再作进一步追究，这使得我们的艺术创作和艺术教育在取得一些成绩的同时面临一系列问题，其中纯艺术与实用艺术、艺术规范与艺术自由、艺术传统与艺术创新、艺术民族性与艺术现代性以及艺术的中西之争等问题显得尤为突出。所有这些矛盾伴随着中国学院艺术教育近百年，至今未得到合理的诠释或有效的解决。本研究的目的即在于比较全面客观的分析法国高等美术教育的现状，针对中国文化、社会、教育制度差异，汲取法国在美术教育方面的经验，改革和完善中国高等美术教育。

作者简介

金娃，安徽人。中国传媒大学影视艺术学院副教授、美术传播研究所副所长、硕士生导师；俄罗斯莫斯科工艺美术大学博士，清华大学美术学院出站博士后，在站其间被选派赴巴黎国际艺术城研修。主持文化部文化艺术科学项目、中国博士后科学基金、教育部回国留学基金等多个科研项目.撰写的近二十篇学术论文在《莫斯科工艺美术大学学报》、《学术界》、《艺术百家》、《清华美术》等国內外期刊上发表。主编：生命艺术现象学探索之《艺术是生命自身的自我展现——飞天梦地艺术》。创作作品多次参加国內外重要展览、获奖并被收藏。