药理学-供临床.预防.基础.护理.影像.检验.麻醉.中西医结合.口腔.药学.法医等专业使用

本书特色

本书是在教育部启动精品课程建设工作的背景下，由科学出版社组织编辑出版的全国高等医药院校精品课程系列教材之一。本教材可供临床、基础、预防、护理、影像、检验、麻醉、中西医结合、口腔、药学、法医等专业学生使用，也可作为相关人员的参考用书。
本教材在保证“三基”的基础上，尽量做到简明扼要，使学生更好更快地吸收本学科知识，减轻学生负担，达到事半功倍之目的；对一些章节进行合并，简化层次；减少重复内容，缩减篇幅；具体涉及的章节做如下处理：在总论添加新药研究开发；将传出神经系统用药归纳为四章：拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药、抗肾上腺素药，对传出神经系统概论不单独列章，其内容融入相关章节；有机磷中毒及解救药放在新增章节“中毒与解毒药”；钙通道阻滞药、肾素一醛固酮系统药理、影响自体活性物质的药物不单独成章；删减中枢神经系统药理学概论、中枢兴奋药、性激素与避孕药、影响免疫功能的药物。

内容简介

本教材为中国科学院教材建设专家委员会规划教材，共40章，编写中在继承我国药理学教学传统的同时，还具有以下特点：①在保证“三基”的基础上，尽量做到简明扼要，使学生更好更快地吸收本学科知识，减轻学生负担，达到事半功倍之目的；②对一些章节进行合并，简化层次。③减少重复内容，缩减篇幅；④具体涉及的章节做如下处理：在总论添加新药研究开发；将传出神经系统用药归纳为四章：拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药、抗肾上腺素药，对传出神经系统概论不单独列章，其内容融入相关章节；有机磷中毒及解救药放在新增章节“中毒与解毒药”；钙通道阻滞药、肾素一醛固酮系统药理、影响自体活性物质的药物不单独成章；删减中枢神经系统药理学概论、中枢兴奋药、性激素与避孕药、影响免疫功能的药物。
本教材主要供高等医药院校学生教学使用，也适用于临床医生和其他医学专业人员学习、参考。

节选

相关资料

插图：一般说来更重视对因治疗，但对诊断不明，或一些重危急症，如休克、心衰、脑水肿、高热、惊厥等，对症治疗对维持重要的生命指标，争取对因治疗的时间更为迫切。因此临床用药应根据病人的具体隋况，急则治标（对症）、缓则治本（对因）、或标本兼治的原则，妥善处理好二者相辅相成的关系。（二）不良反应不良反应（adverse reaction，ADR）是指不符合用药目的并给病人带来不适，甚至有危害的反应。多数不良反应是药物固有作用的延伸，一般可预知，少数较严重的不良反应，给患者造成难以恢复的伤害称药源性疾病（drug-induced disease）如链霉素引起耳聋。常见的药物不良反应有：1.副作用（side dfect）是指药物在治疗量时，出现的与治疗目的无关反应。副作用一般较轻，多数是可逆性功能变化，副作用的原因是药物作用选择性低，作用广泛所致，当某些效应被用作治疗目的时，其他效应就成了副作用，故副作用具有：可预知、不易避免、随用药目的不同可发生转化。2.毒性反应（toxic reaction）是指用药剂量过大或蓄积过多时发生的危害性反应。一般较重，可预知，也是一种可以避免的不良反应。有时由于病理状态，遗传缺陷或合并用药使机体敏感性增加，即使治疗量也可出现毒性反应。短期内用药过量引起的毒性称急性毒性（acute toxicity），以损害呼吸、循环和神经系统为主。长期用药体内蓄积过多而逐渐产生的毒性称慢性毒性（chronic toxicity），常损伤肝、肾、骨髓及内分泌功能。定期检查血液及尿液等有关生化指标，掌握好用药剂量，给药间隔及控制疗程，是预防毒性反应的重要措施。致畸（teratogenesis）、致癌（carcinogenesis）、致突变（mutagenesis）的“三致”反应属慢性毒性范畴，是药物损伤了细胞遗传物质所致的特殊毒性作用。可用来评价药物的安全性。早期妊娠是致畸敏感期，必须避免使用致畸及可能致畸的药物。3.后遗效应（residtlal effect）指停药后血药浓度已降至阈浓度以下时仍残存的药理效应。如服用长效巴比妥类催眠药后，次晨仍感困倦乏力的现象。4.停药反应（withdrawal reaction）指长期用药后突然停药，使原有疾病复发或加剧的反应，又称“反跳”。如久服可乐定降血压，停药次日血压又急剧回升。5.变态反应（allergic.reaction）是机体接受药物刺激后