包邮高六七班

本书特色

一个特殊群体斑驳陆离的人生，一段特殊历史生命化的缩影。

内容简介

在南国边陲小城沅城的近郊有一座特殊的小小公墓——沅城一中高六七班同学公墓，里面矗立着八道墓碑。每一道墓碑的后面，都埋藏着一个动人的故事。墓碑标示的逝者从那个特殊的年代走来，故事便不可能不充满坎坷、诡谲、哀婉，但主色调是真善美，主旋律是奋争向上。

节选

相关资料

六七天后的一个上午，丁浩中带领工作组四名成员到高六七班召开大会。讲坛两边临时加了两条长凳，供工作组成员坐。段保兴、马湘凡被指定参加，分坐在左右两条长凳的尽里头。开会是临时通知的。丁浩中自己主持自己讲。要在往常，他会先概括地讲一下会议的内容，但今天一张口就说，“文化大革命”是一场史无前例的群众运动，不应该设框框、定调子。段保兴等师生以极大的革命热情投入运动，这是应该充分肯定的，希望他们下一步继续发扬这样的精神，把无产阶级文化大革命进行到底。段保兴瞪大眼听着，脸上抑制不住得意的神情，几次起身带头呼喊口号：“誓死保卫毛主席！”“誓死捍卫毛泽东思想！”“谁反对毛主席就打倒谁！”“坚决拥护工作组的正确领导！”丁浩中接着说，中共中央关于无产阶级文化大革命的“十六条”讲得很清楚，解放十七年来教育战线是黑线占统治地位。马湘凡作为一名老教师，毫不例外地受到这样那样的影响，这在他的教学工作中是有反映的，比如，突出政治不够，联系实际不够等。这样的讲法别人没听出什么，司芬却感欣喜。丁浩中话锋一转说，马湘凡老师在多年的教学中，主观上是拥护毛主席、毛泽东思想的。高一时马湘凡请假回长沙老家，返校时没买到火车票，由另一位老师代了几堂课，讲的是毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》。马湘凡回校后搞了个小测验，发现一些同学对这篇课文理解、掌握不太好，又花了四节课的时间，重讲了一遍，并搞了测验，直到大家都基本掌握了才讲后面的课文。这是件大家经历了的事，同学们记忆犹新。丁浩中说：“没有对毛泽东思想真心实意的拥护是做不到的。”丁浩中话声刚落，张建华站起身，双手举到头顶鼓起掌，教室里响起了一阵掌声。参加写大字报的几个同学迟疑了一下，也跟着鼓起掌。这是久违的掌声——自“文化大革命”开始，沅城一中只有口号声，没有掌声。多年后，有人问起张建华，为什么当时没带头呼口号而带头鼓掌，张建华回答，“文革”中他的口号都是从嘴里喊出来的，而鼓掌是由衷的。段保兴的犁铧脸红一阵白一阵，也跟着鼓起掌。马湘凡竞不能自己，浑身抖动起来了。司芬不动声色，心底涌起了一股热浪。丁浩中接着讲：“凡事要注意准确性。我当过炮兵，火炮的杀伤力是很大的，打得不准不仅消灭不了敌人，还会伤了自己人。”丁浩中指着教室后面的墙说：“段保兴老师书写毛主席语录，这是宣传毛泽东思想，是好事。马湘凡老师认为语录贴在主席像两边，要用红纸，

作者简介

郑健，生于云南昆明，中国作家协会会员。经历过“文革”，到西双版纳插过队。伍后参加过自卫还击作战、扣林山作战、老山作战，历任部队新闻干事，战友报社副社长、高级编辑。大校军衔。曾任中国记协第六、第七届理事。独立或与人合作出版过散文、小说、诗歌、报告文学等十-部作品：《脚下是祖国的土地》《山的气势海的情》《大国仪仗》《帅星升起丛书·青年聂荣臻》《苍生大医》《聂荣臻与傅作义》《雁出白洋淀》《谁在驾驭战争》《明亮的“新闻眼”》《欧罗巴秋韵》《西柏坡交响曲》。《青年聂荣臻》获全国“五个一工程奖”。另有一批诗歌、散文、小说散见于报刊。