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3分

飞机

1星价 ¥5.9 (4.9折)

2星价￥5.9 定价￥12.0

作者：[瑞士]莫妮克·弗利克斯编绘

出版社：明天出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 7岁及以上

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商品评论（1条）

201***（三星用户）

品相新，内容有趣，孩子喜欢。

小孩子喜欢这一系列。

2020-05-25 11:15:41

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图文详情

ISBN：7533240944
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：暂无
页数：暂无
出版时间：2003-03-01
条形码：9787533240943 ; 978-7-5332-4094-3

内容简介

我们没有任何理由低估和耽误孩子的心智成长。少买一袋奶粉，大概不会影响孩子的成长；而少看一本好书，可能会耽误孩子的终生——呵呵，一样都不能少。
　当孩子读第1遍时，会享受一个有趣的故事；
　当孩子读第2遍时，会懂得一种认知的方法；
　当孩子读第3遍时，会学会一些有用的知识；
　当孩子读第4遍时，会完成一样动手的作品；
　当孩子读第5遍时，会掌握一项思考的窍门；
　当孩子读第6遍时，会了解一类生活的情趣；
　当孩子读第8遍时，会想像一幅美丽的图画；
　 ……
　　儿童文学教授梅子涵说：
不甘寂寞的小老鼠又想找到什么？雪白的纸头后面竟然有艳丽的颜色。黄的、红的、蓝的、绿的……哎哟喂，小老鼠的尾巴也五彩缤纷了。有一个哲学，陪伴孩子阅读的大人该知道：一个人真不该平平淡淡，没有“颜色”的日子好单调哦。鼓励孩子大胆地“画画”，就会成功，就有喜悦了！
　　这是一套名副其实的无字书：用图画讲故事，连一个字的描述都没有。除了画面在叙事上的杰出表现力外，画面的主角小老鼠十分生动传神。不仅鼠毛清晰可见，尾巴、耳朵、手脚的皮肤很有质感，而且表情生动、动作传神。
　　儿童文学教授梅子涵说《颜色》
　　不甘寂寞的小老鼠又想找到什么？
　　雪白的纸头后面竟然有艳丽的颜色。
　　黄的、红的、蓝的、绿的……
　　谁说小老鼠画的不是*美的图画？
　　哎哟喂，
　　小老鼠的尾巴也五彩缤纷了。
　　有一个哲学，
　　陪伴孩子阅读的大人该知道：
　　一个人真不该平平淡淡，没有“颜色”的日子好单调哦。
　　鼓励孩子大胆地“画画”，
　　就会成功，
　　就有喜悦了！

相关资料

老鼠的家（露露）
　　我是一只小小的冒失（mouse）,人类有叫老鼠的也有叫耗子。但是叫我不用那么叫，我的鼎鼎大名叫做“巫丝塔”。没办法，老爸老妈起的名字，别人叫多了我总听成“捂死他！”，这可不是太好听的名字呀！
　　我已经是第N次坐在雪白的纸上“思考”。我倒觉得我的姿势还有点像雕像“思想者”呢！根据以往的经验，白纸的另一面总能出现点想象不到的东西。我开始在纸上“挖洞”。咦！有蝈蝈在叫！探个头看看，哇！我发现新大陆啦！你们知道吗，我发现了什么？先不告诉你们。
　　本人有个“利牙艺术师”的美称，因为经常没事给牙膏牙刷做广告，还因为咱的牙好使，啃什么像什么。好啦，我开始做我的“艺术作品”，为了给作品添加点浪漫色彩，我还刻了一个心型图案（其实是用牙啃），我一边啃一边还哼着小调“我的心太软，心太软...”，接着我一步跨进了“心”中。
　　知道吗？在纸的那一面是一片绿草地。这就是我的新大陆，进入草地我真有点“哥伦布”的感觉。
　　！这是哪路的神圣？我没照镜子啊！哈哈，难道这个就是“巫丝塔二号”？还是有点区别哦，“巫丝塔二号”有点黑！比咱黑点。要不别人都分不出来我俩。
　　“你好啊！”一个大嗓门向我打招呼，嘿，别看蚂蚁个小，嗓门还不小咧。“你好，你好！等我搭好房子再请你来做客。”蚂蚁失落的走啦。
　　“你好！螳螂将军。你好威武呀！小心你的枪，别杵着我啦，改天你再来好吗？”螳螂神气十足的去忙别的去了。看样子，我的邻居还有好多好多，你们大家伙们一起来帮我照应照应。这会儿我先忙些“正事”，什么正事？造房子呀！
　　[帮我一起来找找看看，我到底有多少邻居呀？——毛毛虫、小蜜蜂、金龟子、七星螵虫、小蜗牛等等，还漏了谁呢？]
　　真不容易啊！房子终于搭好啦。这下可以仔细看看环境啦。哇，酷毙啦！还有这么多无名的小花呀。这房子好像还缺点什么？对了，门！没门呀！
　　耶！好像还差点什么。对了，“心”呢？“谁带走我的‘心’？”
　　神奇的无字书（阿甲编）
　　世界著名插图大师莫妮克·弗利克斯的代表作——“无字书”。因其具有培养孩子的想象力、观察力和思考力的独特功能而风靡全球！多次获国际图书大奖！
　　莫妮克1950年出生于瑞士，至今已经创作了40多本书。她的代表作包括：“老鼠无字书”系列、“情人节兔”等。她以大胆、独特的风格征服了无数的读者，包括孩子和大人。
　　咬开纸一看，惊讶死了！
　　陶丽（小学教师）/评
　　图画书常被看作“人生的**本书”，在中国已有上百年的历史，在国外则经过300多年的洗炼，创作理念与手法已非常成熟。还有我们没见过、见了也不一定习惯的表现形式，如明天出版社首次引进国内的“无字书”系列。
　　“无字书”是一套形式独特、绘制精美的幼儿图画书，全书没有一个文字，完全以画面来表现内容——一只小鼠不甘寂寞，在雪白的页面上一点儿一点地咬出若干个洞，使整个页面或形成字母的形状，或经过折叠成为小房子、飞机、小船等，让孩子在快乐的心境中获得颜色、形状、字母、数字、相反的事物、自然界的现象等概念。
　　“无字书”的作者、瑞士画家莫妮克·弗利克斯是世界著名的插画大师，他的画因为具有培养孩子的想象力、观察力和思考能力的独特功能而风靡全球，多次获得国际图书大奖。但初拿到这套书的成年人，几乎不约而同地产生疑问：没有字，也叫书？没有字的书怎么读？许多家长习惯地认为看文字才算阅读，看图画、色彩不算阅读，特别是针对那些已经有一定识字量的小学低年级孩子，家长更相信多看纯文字的书才会提高阅读能力，六七岁了还是特别喜欢看图画故事书，是不是太幼稚了？
　　这样想的家长看来是很不了解图画书的价值。用新西兰图书馆员多罗西·怀特的话来说，图画书是孩子们在人生道路上*初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中**重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。
　　其实，图画也是一种语言符号，是一种早于文字而且比文字。更加直观的语言。孩子是用想象来理解世界的，他们的思维是一种具体形象性的思维，一种表象的思维，图画表达的方式更符合他们的接受能力。所以几乎所有的孩子都看得懂也非常喜欢图画书，图画语言甚至比文字更能激发孩子的想象力。想象力是创造力之源，决定着孩子的学习成长和一生作为。而一个人的想象力，恰源于其幼时所得到的呵护、支持、引导和培养。莫妮克·弗利克斯用真实与想象完美结合的“特别语言”，表达了对孩子想象力的绝对相信。因为没有了文字的限制，对该系列书的解读就有了无限的可能性。
　　英国儿童文学研究者利利安·H·史密斯经常举这样一个例子来说明图画书的本质：一个男孩子和他的弟弟坐在一起看威廉·尼克尔松的《聪明的彼尔》。哥哥对弟弟说：“托米，你不认识字，也没关系，只要挨页翻，看画儿就能明白故事。”
　　“无字书”也是挨页翻看画儿就能明白的图画书，但故事却需要阅读者去添加和丰富。和其他适宜师生共读、亲子共读的图画故事书不同，阅读“无字书”的主讲者应该是孩子而不是大人，不管孩子一开始把故事讲得多么简单甚至不合逻辑，大人都要不断地启发、鼓励、夸奖他，通过不断的提问、对话和交流，提升孩子的观察力、想象力和理解力。
　　我拿着“无字书”来到孩子们中间，听他们七嘴八舌地讲故事，发现不同的孩子对同一个画面的观察、想象和理解是不一样的，用词和语气也很能反映出孩子们不同的性格和口头表达水平。
　　比如面对《小船》一册小老鼠的出场，性格活泼的梁雨菲(7岁)就说：“小老鼠莫西跑来跑去地玩。”(她给老鼠起了名字！)文静的谭祺(6岁)说：“一只小老鼠没什么事干，走来走去。”(独生子女常有的寂寞？)说话慢悠悠的刘成旭(8岁)则说：“猫抓老鼠，老鼠使劲逃跑，跑到这里来了。”(想象出了画面外的可能性，赶快表扬！)
　　再比如对接下来小老鼠啃咬纸的理解，梁雨菲说：“莫西想知道纸后面有什么，啃开看看吧!”(把自己的好奇心投射给小老鼠。)性格内向的姚杰夫(8岁)说：“小老鼠想到一个很美的地方，应该去哪儿呢？噢，应该去海里。他想起来船是用长方形纸叠的，他就开始啃纸。”(先有目的，啃纸就变得很合理了。)刘成旭慢条斯理地说：“小老鼠槽牙疼，越来越疼，疼得不得了，就开始啃纸。”(根据自己的生活经验对小老鼠托腮的动作进行解释。)
　　讲故事时的用词和表情更是因人而异，梁雨菲喜欢用像声词，“啊”、“哎呀”、“喔塞”不断，言之不足，还辅以动作表现。刘成旭讲述小老鼠咬开白纸海水涌进来的画面时说：“水洒出来，他闹大事了！他想撕掉纸，又漏水了，他心里可害怕了。水越来越多，他越来越害怕，只好叠了一只船，坐船跑了。”(他的家长似乎应该反省一下平时是不是对孩子太严厉了？)
　　无字书是值得看很多遍的，有时孩子可能没有注意到画面中的某些细节，甚至把飞在空中的鹰看成“公鸡来了”；有时孩子看不出事物之间的关系，比如《反正》册中的一些画面；有时孩子会词不达意，比如“他咬开纸一看，惊讶死了，外面都是世界！”这时你也许想笑，想提醒他们，甚至想帮他们把故事讲得更完美些..慢！切莫代替孩子观察和思考！你可以提问，比如哪些东西是会飞的？哪些东西是可以漂在水上的？除了大小、多少，还有哪些东西是相反的？
　　和孩子一起阅读无字书的过程有点像智力测验或个性测试，有助于家长和老师了解孩子。但*好别当着孩子评说，以免挫伤孩子的阅读积极性。别忘了你的态度将直接影响孩子的阅读质量。聪明的家长不应是冷漠的旁观者，也不是权威的讲述者和评判者，而是平等的参与者、热情的鼓励者，应该把读书的过程当作亲子之间进行信息交流和情感交流的过程，和孩子一起充分享受阅读的美好和乐趣。