包邮划清四个重大界限学习读本

本书特色

《划清"四个重大界限"学习读本》：划清马克思主义同反马克思主义的界限，划清社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，划清中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想，文化的界限。

内容简介

党的十七届四中全会提出：要“自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经
济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒”。
“四个重大界限”的提出，既是改革开放以来产生和遇到的重大是非界限的继续和深化，是四个重大问题的展开和具体化，又包含着新的形势背景和阶段性特征。划清“四个重大界限”，是党的理论武装工作的重大任务，是开展社会主义核心价值体系学习教育，引导党员、干部牢固树立中国特色社会主义共同理想的必然要求。
本书特约中共中央党校党建专家，从当前中国特色社会主义的发展需要和广大党员干部的实际出发，围绕提出划清“四个重大界限”的时
代背景、科学内涵、重大意义等方面进行了深入阐述和针好性解答。本书旨在帮助广大党员干部理清思路，坚定立场，进一步深化对社会主义核心价值体系内涵的理解，增强自身的政治鉴别力、理论判断力和实践贯彻力，是广大党员干部**的学习辅导用书。

节选

相关资料

作为党的第二代领导集体核心的邓小平，身体力行并创造性发展着毛泽东创立的科学的学习观。他针对当时在党内有较大影响的“两个凡是”，提出了要完整准确地理解毛泽东思想，要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的科学体系来指导我们各项工作。在整个改革开放过程中，邓小平始终强调：全党同志一定要善于学习，善于重新学习；学马列要精，要管用；要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来；要大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。邓小平的这些教导，体现了我们党的学习观是面向现代化、面向世界、面向未来的学习观。以江泽民同志为核心的第三代领导集体在世纪之交，在国际激烈竞争、国内发展市场经济的历史背景下，向全党提出了“学习学习再学习”的号召，特别是在县级以上领导干部中力主开展了以“讲学习、讲政治、讲正气”为内容的“三讲”教育，其中讲学习不仅是“三讲”的内容之一，而且是“三讲”中**位的重要内容。江泽民同志指出：“在重大的历史转折关头，新矛盾、新问题、新情况、新知识、新经验层出不穷，我们更要注意学习。不加强学习，就会处于盲目、被动和落后状态，就不能取得领导的主动权。”“全党同志要努力学习，各级领导干部更要带头努力学习。”他要求全党同志首先是党的高级干部，必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来加强学习。在十六大报告中他进一步强调，“要形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”江泽民同志关于学习的上述主要思想，把我们党的学习观提到了一个新的高度。21世纪的今天，世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，科技进步日新月异，知识经济、信息时代已经成为现实，学习的重要性更加彰显出来。以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体适应新的时代发展要求，从提升党的执政能力出发，把我们党优良的学习传统上升到建设学习型政党的政党建设战略高度，并且在坚持学习上以身作则，率先垂范，把中央政治局集体学习制度化，把党中央建设成了一个学习型的党中央，为建设学习型政党树立起了一个坚强的领导核心。