包邮职业教育管理
- ISBN:9787303111695
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:242页
- 出版时间:2010-07-01
- 条形码:9787303111695 ; 978-7-303-11169-5
目录
节选
《职业教育管理》内容简介:职业教育学科建设直接影响职业教育教师专业化发展。现代职业教育客观上要求职业教育教师既具备一般性专业科学的知识,还必须掌握与工作过程、技术和职业发展相关的知识,职业教育教师的教学实践必须与不断变化的专业技术人员的职业实践相适应。
相关资料
插图:二、教育管理教育管理作为一种活动,具有悠久的历史。自古代产生学校教育以来,教育管理就以一定的形式出现了。但作为一门学科的历史并不长,虽发源于20世纪初,但直到50年代才逐渐成为一门独立的学科。教育系统作为一种社会系统,其目的是培养各级各类高质量的人才,因此,教育管理便是根据教育目的和教育发展规律,有意识地调节教育系统内外的各种关系和资源,以便达到既定的教育系统目标的过程。这一定义包含以下三层意思:一是指明了教育管理活动的依据是教育目的和教育发展的规律;二是指出了教育管理的任务是有意识地调节教育系统内外关系和可资利用的教育资源、以适应教育系统发展的客观规律性;三是教育管理的结果是不断地促成教育系统目标的实现。现代的教育管理是指国家或地方政府对教育系统进行的计划、组织、协调、控制等一系列活动。从管理职能与管理过程来看,现代教育管理主要包括两个方面:教育行政管理和学校管理。教育行政管理是指国家各级教育行政部门对学校教育的管理。主要内容有:①实施教育法令;②制定教育规章;③编制教育计划、教育发展和改革规划;④审核教育经费;⑤任用教育行政人员;⑥视导和检查所属单位的工作;⑦协调教育与其他部门和社会其他方面的关系。学校管理通常是指学校自身的内部管理,然而,目前学校管理正日益注重学校与社区、学校与社会其他部门的关系。
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