包邮1949～1995-中国当代学校音乐教育研究文集-新版

本书特色

《中国当代学校音乐教育研究文集(1949-1995)》是全国教育科学“八五”规划重点项目，“学校美容理论与实践研究”成果。

内容简介

作为上海教育出版社传统音乐教育类图书的经典，“学校艺术教育研究丛书”为中国艺术与音乐教育的学科建设和人才培养作出了贡献。丛书包括中学校音乐教育研究与外国学校音乐教育研究两个部分。其中，中国学校音乐教育研究部分是有史以来**次对我国自古代、近现代直至当代学校艺术教育的历史、成就及其经验进行系统化的、全面的收集和整理，力求以客观的阐述给我国艺术教育工作者以借鉴，同时为今后进一步的研究工作提供一个比较可靠的基础。外国学校音乐教育研究部分主要介绍国外学校音乐教育的成就和经验，可作为我国学校音乐教育的借鉴。《中国当代学校音乐教育研究文集（1949-1995）》中选择了学校音乐教育有特色的几个国家和几个在世界范围内有广泛影响的音乐教育学派为研究对象，即美国、德国、日本、苏联、匈牙利五个国家，达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、卡巴列夫斯基四个学派，对他们的经验和成果做了一次系统的归纳和总结。

节选

相关资料

插图：3.据陕西省教育厅1985年的统计，小学共38615所，有音乐教师的1740所。西安音乐学院章青院长曾作调查、比较：“按*低要求，一个小学只设一个音乐教师来计算，全省平均100个学校中只有5.5名教师。省会西安市情况好些，平均100个学校中有31名教师。省内其他地、市*多的是铜川市，100个学校中也才有6.6名教师；*少的是延安地区，100个学校中只有1.3名教师，不少学校开不了音乐课。全省各地发展情况很不平衡，个别地区学校很好，教师素养也高，听他们上课是一种陶醉和享受。但总的情况还处于相当落后的状态。某县的一个山区小学，没有音乐教师，找了一个老先生来教课，老先生只会唱《苏武牧羊》，学生也就只能学《苏武牧羊》；有的音乐教师根本不合格，小二度唱不准，大二度也分不清；有的教师只会弹C大调的‘老八度’伴奏，不论什么音域的歌曲，一律用C定调，学生喊得声嘶力竭。”4.江苏省有33988所小学，每百所小学音乐教师平均只有6人。江苏省有677.92万小学生，1万个小学生平均音乐教师有3人。5.河南省中师音乐教学情况调查表明：长期以来，音乐教育一直处于“小三门”的地位，得不到应有的重视，更有甚者，任意取消音乐课。全省共有38所师范学校，共有音乐教师201人，学校仅有1～3名音乐教师的有13所。小城市音乐教师不够，县城的音乐教师更缺，根据国家教委关于中师艺体科教学设备的有关规定，全省差距很大，38所师范学校中，以有4间练琴房（不论大小、简易或工棚代替）为标准，也仅有20所。6.宁夏回族自治区4所师范学校的调查：（1）师资状况：共17名，本科师范音乐专业毕业的教师：无专科师范音乐专业毕业的教师：15名，占88.29／6；中等师范学校毕业的教师：2名，占11.79／6。（2）教学设备：钢琴20架，其中4架损坏；风琴320台，其中损坏40台；手风琴132台。各种乐器总数达50件的占100％，有专用琴房的学校1所，占25％，有专用录音机的100％，有音乐资料（磁带、唱片）、订有刊物和图书的占100％，节拍器、录像机等电教设备为零。