电视数字制作:融合.虚拟.互动

本书特色

《电视数字制作:融合·虚拟·互动》：新世纪高等学校教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材·电视学专业课系列教材

节选

相关资料

插图：随着世界进入多种媒体并存与竞争的时代，报纸、广播、电视以及互联网等几大载体逐渐地走向互动、整合甚至融合。“媒介融合”这一概念*早由美国马萨诸塞州理工大学的伊契尔·索勒·普尔提出，他提出数码电子科技的发展是导致历来泾渭分明的传播形态聚合的原因。“随着媒体技术的发展和一些藩篱的打破，电视、网络、移动技术的不断进步，各类新闻媒体将融合在一起。”这是伊契尔·索勒·普尔提出的关于其对媒介融合的核心思想。对于这个前沿问题，不同的学者从不同的视角切人（如技术融合角度、媒介文化融合角度、新闻采编技能融合角度等），使得媒介融合这一课题涉及媒介领域的方方面面。在全球化大规模媒体融合的形势下，伴随着网络媒体的兴起，中国多媒体融合的步伐也在逐渐加快，传统媒体之间、传统媒体与新媒体之间都呈现出愈加明显的融合趋势。在传统媒体之间*早进行互动的应该是报纸和广播，如中央人民广播电台的《新闻和报纸摘要节目》；电视与报纸的互动同样存在典型代表，如凤凰卫视的《有报天天读》、《周刊点点评》等，同时中央电视台《朝闻天下》也有读报的板块。由于三大传统媒体各自有着属于自身的优势与不足，因此在诸多新闻事件的报道尤其是重大突发性事件的报道中，媒体的联动可以相互弥补不足，使得信息的传达更具时效。三大传统媒介的融合不仅代表了一种传播理念的与时俱进，而且也是传播形象上有竞争力的表现。从20世纪80年代开始，技术的发展使得媒介融合呈现出新的景象，声音、视频、文字等多种不同媒介的信息都能够通过互联网进行处理。在新媒体出现的*初几年，由于门户网站没有采访权，其通过对传统媒体如报纸、杂志、电视等内容的海量刊登和编辑赢得了大量受众。然而仅几年时间，互联网从*初的一场技术革命开始输入属于自己的内容。

作者简介

孟群，中国传媒大学电视与新闻学院电视系教授。1984年毕业于北京广播学院电视工程系，留校任教至今。主要研究方向为电视节目制作技术、数字技术与艺术、新媒体策划与制作。讲授电视节目制作、电视制作技术、非线性编辑等课程，编著教育部“十五规划”国家级重点教材《电视节目制作技术》，广播电影电视部统编教材《电视节目制作技术》，教学录像片《拍电视之二电视制作技术》，远程多媒体课件《电视制作技术》。参与多部电视剧、电视片的拍摄制作工作。