知识经济学教程(第四版)(21世纪经济学系列教材)

本书特色

《知识经济学教程(第4版)》是21世纪经济学系列教材。

内容简介

《知识经济学教程》第四版有如下的特色：
　　1、这本教材**次从经济学的视角全面系统地论述相对于农业经济、工业经济的知识经济时代形成过程、历史渊源和对人类社会带来的机遇、挑战和重大影响。
　　2、系统阐释知识经济学的基本概念，知识经济学的实践基础：服务经济、信息经济、金融业、闲暇产业、循环经济和文化创意产业等。学生学了这门课程之后，对人类社会所经历的农业经济形态、工业经济形态和知识经济形态有一个清晰的理论和实践框架。

节选

相关资料

插图：一、知识经济的定义自从20世纪90年代初，经济合作与发展组织明确提出“以知识为基础的经济”以来，“知识经济”这个概念就成为一个全球性的热点话题。对于什么是知识经济，许多专家学者提出了各种看法。有人认为，知识经济就是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。有的学者提出，知识经济是指以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。中国社会科学院副院长刘吉认为，知识经济就是知识成为经济的主导因素，处于中心地位，信息替代物质成为战略资源。著名学者吴季松博士在《知识经济：21世纪的趋势》一书中，给知识经济下了一个明确的定义：“所谓知识经济，是指区别于以前的，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托的新型经济，它以高技术产业为**产业支柱，以智力资源为首要依托，因此是可持续发展的经济。”可以看出，这些学者对知识经济的认识在本质上是相同的，即知识经济在本质上是“以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识生产、分配和消费（使用）为*重要的因素的经济”。知识经济在资源配置上以智力资源、无形资产为**要素，对自然资源通过知识和智力进行科学、合理、综合和集中的配置。所以，在知识经济中，对智力资源——人才和知识的占有就显得尤为重要，在某种意义上说，甚至比工业经济中的对稀缺自然资源，如土地、石油等的占有具有更重要的意义。知识经济在生产中以高技术产业为支柱。“高技术”是20世纪80年代出现的一个英文专有名词，由于这些技术具有科学和技术融合的特性，所以又被称为“高科技”。按联合国的分法，高技术主要有：信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源科学技术、新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高新技术和管理科学技术（又称软科学技术）。高技术产业化已成为时代的浪潮。

作者简介

高洪深教授，吉林农安人。北方工业大学经济管理学院经济学教授，长期从事西方经济学、知识经济学和区域经济学的教学和研究工作。1981年，在北京科技大学（原北京钢铁学院）获得硕士学位之后，不久赴联邦德国在卡尔·杜易斯堡（Karl Duisburg）基金会进修中心专攻经济管理和计算机应用，回国后，在北方工业大学经济管理学院任教。1991年再一次到德国卡塞尔大学作访问教授，和德方教授合作进行区域经济学和知识经济学的研究工作。高洪深教授的主要研究兴趣是将经济系统分析的理论、方法和有关经济学与区域经济学的经典理论结合起来，综合、集成地研究区域经济学和知识经济学的前沿课题，并取得了一系列的科研成果，曾先后获部级一等将一项、二等奖一项、三等奖三项，还有五项成果获其他奖；至今已在国内外正式发表学术论文200余篇，出版专著和教材20余部。1992年被国务院表彰为有突出贡献的中青年专家，享受政府特殊津贴。